khorosho-plokho glazami detey rannego vozrasta i ikh roditeley презентация

Мурмаши
Кольского района Мурманской области
Титова О.В.

за детьми, в процессе их деятельности, в течении дня
Совместные детско-родительские мероприятия

теме: «Я бываю разным!!!»
3.Интегрированное занятие: «И немножко пошалить…» безопасное освоение окружающего мира
4.Круглый стол: «Семейные традиции»
5.Семинар для родителей: «Поиграй со мной»
6.Коллективная, творческая работа детей, родителей и педагогов ДОУ: коллаж «Веселые ножки и ладошки».
7.Тренинг: «Трудности воспитания детей раннего возраста».

со взрослым в совместной игре.
2.Развивать доброжелательное отношение детей к близким людям.
3.Побуждать эмоциональную отзывчивость детей на состояние близких людей, сверстников и желание помочь им.
4. Наблюдать за взаимодействием родителей и детей.
5.Помогать детям осваивать разные способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками в игре, повседневном общении и бытовой деятельности.

Обеспечить эмоционально-теплую атмосферу в группе
3. Содействовать оптимизации детско-родительских отношений

опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.
2.Способствовать проявлению у детей сочувствия, огорчения, сопереживания при неосторожном обращении с опасными предметами.
3.Формировать представления у родителей о «границах дозволенного».
4.Обучать детей действовать с предметами и материалами так, чтобы они не нанесли вреда здоровью.

Определить сложившиеся отношения между членами семьи и их роль на последующее развитие ребёнка.

способности сотрудничать друг с другом
3.Найти новые конструктивные способы разрешения конфликтных ситуаций.

и ладошки».

Задачи:
1.Создавать творческий союз родителей и ребёнка на ранних этапах творческого развития
2.Предоставлять родителям уникальную возможность узнать, как ребёнок видит мир, поучаствовать в совместном творчестве
3.Создать эмоционально-положительное настроение

особенностях детей раннего возраста;
2. Способствовать активному включению родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада.
3.  Выделить главные трудности воспитания детей раннего возраста, обобщить опыт участников тренинга.

в проблемных ситуациях с ребёнком
2.Могут эффективно использовать методы поощрения и наказания
3.Компетентны в понимании внутренних переживаний и потребностей ребёнка
4.Используют конструктивные способы общения со своим ребёнком.

социальной среде
2.Знают, что опасные ситуации существуют
3.Имеют первичные представления об элементарных правилах поведения в обществе