Как добиться успехов и избежать неудач классному руководителю в воспитании младших школьников. презентация

школьников.

Увидеть мир в песчинке и рай в диком цветке, держать бесконечность в ладонях и вместить вечность в один час.

общества и государства;
-цели воспитания должны соответствовать психологическим, возрастным, социальным потребностям учащихся;
-цели должны быть конкретными.

-развитие умения общаться и сотрудничать;
-развитие и совершенствование интеллектуальных умений;
-развитие эмоциональной и волевой сферы;
-сохранение здоровья ребёнка.

помогут им в будущем состояться во взрослой жизни, а именно:

1.Интерес к самому себе.
2.Самопризнание себя как личности.
3.Управление самим собой.
4.Уважение чужого мнения.
5.Любознательность и вовлечённость в деятельность.
6.Эмоциональная устойчивость.
7.Желание действовать и совершать поступки.

принципах:
-открытости;
-привлекательности будущего дела;
-деятельности;
-свободы участия;
-обратной связи;
-сотворчества;
-успешности

условия:

Формировать базовую культуру личности и жизненного самоопределения;
Совместно с учащимися необходимо заниматься поиском нравственных образов духовной культуры;
Воспитание человека с твердыми убеждениями и твёрдой жизненной позицией;
Целью воспитательной работы является не проведение самого мероприятия, не формы и методы , а сам ребёнок , его склонности и интересы , отношение к жизни и самому себе;
Воспитание должно строиться на добровольности участия учащихся в любом воспитательном мероприятии.

трём главным ролям реальной жизни-

гражданина , работника, семьянина.

педагога чётких целей и их практической реализации.
3.Педагогу необходима постоянная обратная связь с учениками.
4.С первых дней существования детского коллектива в нём нужно запустить механизм успеха.
5.Педагог должен избегать резких суждений или устрашения ,чтобы не манипулировать учениками.

необходимо говорить прямо ,и при этом остерегаться расточать похвалу.
7.Все воспитательные мероприятия должны быть направлены на развитие детской инициативы, вдохновения и позитивного мышления.
8.Педагог должен быть терпелив в воспитании учащихся ,ведь ему ,как и детям свойственны взлёты и падения , прогресс и регресс.
9.Педагог не должен допускать высмеивания неудач ребёнка.

10.Настоящий педагог старается, чтобы внеклассное мероприятие учило ребёнка ставить вопросы.
11.Педагог даёт возможность своим учащимся быть в роли учителя и воспитателя.
12.Истинный педагог стимулирует игровое творчество.
13.Истинный педагог любит своих учеников не на словах ,а на деле.

Если умею ,учу других, совершенствую себя.»