- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Изотерапия в работе с детьми дошкольного возраста презентация
Содержание
- 1. Изотерапия в работе с детьми дошкольного возраста
- 2. Арт-терапия – это специализированная форма психотерапии, основанная
- 3. Направления АРТ-терапии игротерапия Песочная терапия
- 4. Основная цель арт -терапии состоит в гармонизации состояния ребенка через развитие способности самовыражения.
- 5. Арт-терапевтические занятия способствуют: выражению эмоций и
- 6. Изотерапия – это направление арт-терапии, применяющее в своей работе методы изобразительного искусства.
- 7. Методы изотерапии Пассивная форма- использование готовых
- 8. Художественные материалы для изотерапии краски, карандаши;
- 9. Техники изотерапии: «Марания»- спонтанные рисунки детей, выполненные
- 10. способы создания рисунков: Ритмичные движения руки;
- 11. Техника «Акватушь» Акватушь - это
- 12. Техника «Монотипия» «Монотипия»–-
- 13. Техника «Ниткография»
- 14. Техника «Каракули или штриховка» развитие
- 15. метод «фроттаж» это заштриховка
- 16. Техника «Мандала»
- 17. Техника «Рисуем эмоции»
- 18. Техника «рисования пальцами» Это
- 19. Техника «Пластилиновая композиция»
- 20. Спасибо за внимание!
Слайд 2Арт-терапия – это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, при которой
происходит выражение эмоциональных переживаний и чувств ребенка посредством специально подобранных техник
Слайд 3Направления АРТ-терапии
игротерапия
Песочная
терапия
маскотерапия
вокалотерапия
сказкотерапия
изотерапия
куклотерапия
АРТ- терапия
драматерапия
Слайд 4Основная цель арт -терапии состоит в гармонизации состояния ребенка через развитие
способности самовыражения.
Слайд 5Арт-терапевтические занятия способствуют:
выражению эмоций и чувств, связанных с переживаниями своих
проблем, самого себя;
активному поиску новых форм взаимодействия с миром;
подтверждению своей индивидуальности, неповторимости и значимости;
развитию сенсомоторных умений
Снижению утомления, негативных эмоциональных состояний и их проявлений.
активному поиску новых форм взаимодействия с миром;
подтверждению своей индивидуальности, неповторимости и значимости;
развитию сенсомоторных умений
Снижению утомления, негативных эмоциональных состояний и их проявлений.
Слайд 6Изотерапия – это направление арт-терапии, применяющее в своей работе методы изобразительного
искусства.
Слайд 7Методы изотерапии
Пассивная форма-
использование готовых
произведений искусства.
Активная форма-
создание собственных
творений
Слайд 8Художественные материалы для изотерапии
краски, карандаши;
восковые мелки;
пастель, бумага;
различной
фактуры;
цвета и размера;
кисти разных размеров и жесткости;
цвета и размера;
кисти разных размеров и жесткости;
Грим;
уголь;
соленое тесто;
глина;
засушенные листья.
Слайд 9Техники изотерапии:
«Марания»- спонтанные рисунки детей, выполненные в абстрактной манере, имеющих схожесть
с рисунками доизобразительного периода.
В технике отсутствует структурированные изображения и сюжеты, зато есть самые различные сочетания отвлеченных форм и цветовых пятен.
В технике отсутствует структурированные изображения и сюжеты, зато есть самые различные сочетания отвлеченных форм и цветовых пятен.
Слайд 10способы создания рисунков:
Ритмичные движения руки;
композиционная случайность нанесения мазков и штрихов,
размазывание
и разбрызгивании красок;
нанесении множества слоев и смешивании цветов
нанесении множества слоев и смешивании цветов
Слайд 11Техника «Акватушь»
Акватушь - это многоэтапная, но довольно несложная техника.
Первый
этап: рисунок гуашью
Второй этап: заливаем все тушью.
Третий этап: аква! Нужно смыть тушь, «проявив» рисунок гуашью
под ним.
Второй этап: заливаем все тушью.
Третий этап: аква! Нужно смыть тушь, «проявив» рисунок гуашью
под ним.
Слайд 12Техника «Монотипия»
«Монотипия»–- это рисование на гладкой специально предназначенной
поверхности(,стекле, пластмассовой доске и т.д.) с последующим отпечатыванием на обычной бумаге.
В процессе выполнения работы происходит спонтанное самовыражение, актуализация чувств и эмоций, снятие напряжения, развитие вариативности мышления, восприятия, креативности.
В процессе выполнения работы происходит спонтанное самовыражение, актуализация чувств и эмоций, снятие напряжения, развитие вариативности мышления, восприятия, креативности.
«Настроение»
«злость»
Слайд 14Техника «Каракули или штриховка»
развитие воображения, фантазии;
работа с синдромом «не умею
рисовать»;
сплочение группы;
снятие эмоционального напряжения.
сплочение группы;
снятие эмоционального напряжения.
Слайд 15метод «фроттаж»
это заштриховка поверхности листа, под которую подложен плоский
предмет или заготовленный силуэт
Слайд 16Техника «Мандала»
Спонтанная работа с цветом и формой
внутри круга способствует изменению состояния сознания ребенка, успокаивает и уравновешивает, открывает возможность для духовного роста развитие творческих способностей.
Слайд 17Техника «Рисуем эмоции»
Основной задачей данной техники является проработка
различных эмоциональных состояний ребенка (печали, злости, страха, радости, грусти и т.п.).
«Злость»
«Грусть»
«Радость»
Слайд 18Техника «рисования пальцами»
Это разрешенная игра с грязью, в
ней деструктивные импульсы и действия
выражаются в социально принимаемой форме.
Детям с жесткими социальными установками поведения, ориентированные на
раннее когнитивное развитие, а также те, в которых родители видят «маленьких
взрослых», сложно приступить к рисованию пальцами.
Для этих детей «игры с грязью» служат профилактикой и коррекцией
тревожности, социальных страхов, подавленности.
выражаются в социально принимаемой форме.
Детям с жесткими социальными установками поведения, ориентированные на
раннее когнитивное развитие, а также те, в которых родители видят «маленьких
взрослых», сложно приступить к рисованию пальцами.
Для этих детей «игры с грязью» служат профилактикой и коррекцией
тревожности, социальных страхов, подавленности.
Слайд 19Техника «Пластилиновая композиция»
Задачи, решаемые в процессе выполнения
работы:
развитие сенсорноперцептивной сферы,
развитие воображения, и оригинальности мышления, творческое самовыражение.
развитие усидчивости и длительного сосредоточения внимания.
Хорошо подходит для работы с гиперактивными детьми.
развитие сенсорноперцептивной сферы,
развитие воображения, и оригинальности мышления, творческое самовыражение.
развитие усидчивости и длительного сосредоточения внимания.
Хорошо подходит для работы с гиперактивными детьми.
