заместитель
директора по УВР
МОУ СОШ №32
г. Энгельса Саратовской области
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Изменения в деятельности педагогов в период введения ФГОС. Слепухина Т.М., заместитель директора по УВР МОУ СОШ 32 г. Энгельса Саратовской области. презентация
Содержание
- 1. Изменения в деятельности педагогов в период введения ФГОС. Слепухина Т.М., заместитель директора по УВР МОУ СОШ 32 г. Энгельса Саратовской области.
- 2. Методологические основы ФГОС Идеологическая- концепция духовно –нравственного
- 3. Идеологическая основа- концепция духовно –нравственного воспитания Три подхода к пониманию духовности:
- 4. Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность
- 5. Принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания:
- 6. Научная методологическая основа- системно-деятельностный подход. (
- 7. Универсальные учебные действия как «умение учиться»:
- 8. ФГОС-это хорошо или плохо?
- 9. Типология уроков:
- 10. http://www.nauka-slovo.ru/( Духовно-нравственное воспитание в системе
- 12. Изменения в деятельности педагогов: -самообразование педагогов, направленное
Методологические основы ФГОС Идеологическая- концепция духовно –нравственного воспитания Научная- системно-деятельностный подход,учение о структуре и динамике психологического возраста и периодизация психического развития ребёнка.
Слайд 2Методологические основы ФГОС
Идеологическая- концепция духовно –нравственного воспитания
Научная- системно-деятельностный подход,учение о структуре
и динамике психологического возраста и периодизация психического развития ребёнка.
Слайд 3Идеологическая основа- концепция духовно –нравственного воспитания
Три подхода к пониманию духовности:
Слайд 4Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Здоровье
Труд и творчество
Наука
Традиционные религии
России
Искусство и литература
Природа
Человечество
Искусство и литература
Природа
Человечество
Базовые национальные
ценности российского общества
Слайд 5Принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания:
-нравственный пример педагога;
-социально-педагогическое партнёрство;
-индивидуально- личностное
развитие;
- интегративность программ духовно- нравственного воспитания, одной из основ которой может быть обучение духовным основам религиозной культуры и светской этики.
- интегративность программ духовно- нравственного воспитания, одной из основ которой может быть обучение духовным основам религиозной культуры и светской этики.
ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА
Образование- мировоззрение , приобретённое знаниями
Слайд 6Научная методологическая основа- системно-деятельностный подход.
( концепции Л.С. Выготского, А.Н.Леонтьва, Д.Б. Эльконина,
П.Я. Гальперина).
Деятельность- целеустремлённая система, нацеленная на результат:
знаю+ умею+ хочу+ делаю.
Деятельность- целеустремлённая система, нацеленная на результат:
знаю+ умею+ хочу+ делаю.
Слайд 7
Универсальные учебные действия как «умение учиться»:
личностные
регулятивные
познавательные
коммуникативные
Слайд 10
http://www.nauka-slovo.ru/( Духовно-нравственное воспитание
в системе непрерывного образования)
Формирование универсальных учебных действий в
основной школе.-
М., Просвещение,2010
ДанилюкА.Я., А.М. Кондаков, В.А. Тишков. Концепция
духовно-нравственного воспитания личности гражданина Росси.-М.,
Просвещение,2010
Фундаментальное ядро содержания общего образования.-М.,
Просвещение, 2010
М., Просвещение,2010
ДанилюкА.Я., А.М. Кондаков, В.А. Тишков. Концепция
духовно-нравственного воспитания личности гражданина Росси.-М.,
Просвещение,2010
Фундаментальное ядро содержания общего образования.-М.,
Просвещение, 2010
Литература.
Слайд 12Изменения в деятельности педагогов:
-самообразование педагогов, направленное
на духовно-нравственное развитие и воспитание
самого педагога;
-расширение знаний по психологии и активное их
применение в
работе;
овладение деятельностным подходом в обучении.
-расширение знаний по психологии и активное их
применение в
работе;
овладение деятельностным подходом в обучении.
