- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Изложение-это устный или письменный пересказ ТЕКСТА презентация
Содержание
- 1. Изложение-это устный или письменный пересказ ТЕКСТА
- 2. Поперёк крылечка лёг Лохмоногий наш замок.
- 3. Самое любящее существо на свете – это мокрая собака
- 4. Изложение Двойка
- 5. Прочитайте текст: На школьном дворе
- 7. Ответь на вопросы. Как звали собачонку? Как
- 8. Напиши изложение по плану. 1. Двойка. 2.
- 9. Объясните написание местоимений: в неё у неё
- 10. Объясните написание пропущенных букв: на дв_ре об_жали
- 11. прил_скали уг_стили ок_залось х_тели П_тёрка а –
- 12. Замените близкими по смыслу словами скулила. Плакала, выла.
- 13. Прочитай и перескажи: На школьном
Поперёк крылечка лёг
Лохмоногий наш замок.
Но и ночью он, и днём
Чужаков не пустит в дом. Отгадайте загадку.
Слайд 2Поперёк крылечка лёг Лохмоногий наш замок. Но и ночью он, и
днём
Чужаков не пустит в дом.
Отгадайте загадку.
Слайд 5Прочитайте текст:
На школьном дворе жила кудлатая собачонка. Её звали
Двойкой. Почему ей дали такую кличку, никто не знал.
Все малыши обижали Двойку. В неё бросали камни, загоня-
ли её в кусты. Собака жалобно скулила.
Однажды учительница Марья Ивановна увидела это и пожу-
рила ребят. Нельзя относиться плохо к собаке только за то, что
у неё плохое имя. Ведь не по имени судят, а по тому, кому оно
принадлежит.
Малыши задумались над словами учительницы. Потом они
приласкали Двойку и угостили ее кто чем мог. Вскоре оказа-
лось, что Двойка очень хорошая и понятливая собачонка. Её
даже хотели назвать Пятёркой. Но разве дело в названии?
Слайд 7Ответь на вопросы.
Как звали собачонку?
Как относились к ней малыши?
О чём с
ними говорила Мария Ивановна?
Как вели себя дети после этого разговора?
Что они узнали о Двойке?
Почему Двойке не поменяли имя?
Как вели себя дети после этого разговора?
Что они узнали о Двойке?
Почему Двойке не поменяли имя?
Слайд 8Напиши изложение по плану.
1. Двойка.
2. Малыши обижают Двойку.
3. Мария Ивановна журит
ребят.
4. Двойка – умница.
4. Двойка – умница.
Слайд 10Объясните написание пропущенных
букв:
на дв_ре
об_жали
бр_сали
заг_няли
сл_вами
– двор
о
и
о
о
о
– обида
– бросили
– загон
– слово
Слайд 13Прочитай и перескажи:
На школьном дворе жила кудлатая собачонка. Её
звали
Двойкой. Почему ей дали такую кличку, никто не знал.
Все малыши обижали Двойку. В неё бросали камни, загоня-
ли её в кусты. Собака жалобно скулила.
Однажды учительница Марья Ивановна увидела это и пожу-
рила ребят. Нельзя относиться плохо к собаке только за то, что
у неё плохое имя. Ведь не по имени судят, а по тому, кому оно
принадлежит.
Малыши задумались над словами учительницы. Потом они
приласкали Двойку и угостили ее кто чем мог. Вскоре оказа-
лось, что Двойка очень хорошая и понятливая собачонка. Её
даже хотели назвать Пятёркой. Но разве дело в названии?
Двойкой. Почему ей дали такую кличку, никто не знал.
Все малыши обижали Двойку. В неё бросали камни, загоня-
ли её в кусты. Собака жалобно скулила.
Однажды учительница Марья Ивановна увидела это и пожу-
рила ребят. Нельзя относиться плохо к собаке только за то, что
у неё плохое имя. Ведь не по имени судят, а по тому, кому оно
принадлежит.
Малыши задумались над словами учительницы. Потом они
приласкали Двойку и угостили ее кто чем мог. Вскоре оказа-
лось, что Двойка очень хорошая и понятливая собачонка. Её
даже хотели назвать Пятёркой. Но разве дело в названии?
