- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование информационных технологий в процессе преподавания математики презентация
Содержание
- 1. Использование информационных технологий в процессе преподавания математики
- 2. 07/13/2018 Цель работы Разработка методических рекомендаций для
- 3. 07/13/2018 Задачи: Определить понятие НИТ в
- 4. 07/13/2018 Проблемы, решаемые данной работой Возможность применения
- 5. 07/13/2018 Средства обучения Компьютер Принтер Сканер Цифровой фотоаппарат Интерактивная доска
- 6. 07/13/2018 Компьютер как средство обучения Вызывает у
- 7. 07/13/2018 Использование НИТ позволяет: Сделать учебный процесс
- 8. 07/13/2018 Формы использования ИТ в учебном процессе
- 9. 07/13/2018 иллюстрации и демонстрации аудио-видеоряда; приложения,
- 10. 07/13/2018 Этап усвоения новых знаний Этап проверки
- 11. 07/13/2018 Достоинства уроков с использованием информационных технологий
- 12. 07/13/2018 Вывод Использование компьютера на
07/13/2018 Цель работы Разработка методических рекомендаций для учителей математики по использованию НИТ ( новых информационных технологий)
Слайд 107/13/2018
Использование информационных технологий в процессе преподавания математики
Милосердова Р.М
учитель математики
Слайд 207/13/2018
Цель работы
Разработка методических рекомендаций для учителей математики по использованию НИТ
(
новых информационных технологий)
Слайд 307/13/2018
Задачи:
Определить понятие НИТ в образовании;
Изучить теоретические подходы к проблеме
использования информационных технологий ;
Дать рекомендации по использованию ИТ на уроках математики.
Дать рекомендации по использованию ИТ на уроках математики.
Слайд 407/13/2018
Проблемы, решаемые данной работой
Возможность применения НИТ в преподавании математики
Использование данного материала
в виде методической литературы
Слайд 607/13/2018
Компьютер как средство обучения
Вызывает у учащихся повышенный интерес к предмету, усиливает
мотивацию учения;
Расширяет возможности представления информации(цвет, мультипликация, музыка, звуковая речь);
Позволяет сосредоточить внимание учащихся на наиболее важных аспектах изучаемого материала
Расширяет возможности представления информации(цвет, мультипликация, музыка, звуковая речь);
Позволяет сосредоточить внимание учащихся на наиболее важных аспектах изучаемого материала
Слайд 707/13/2018
Использование НИТ позволяет:
Сделать учебный процесс интересным;
Решает проблему наглядности обучения, делая процесс
понятным и доступным для учащихся;
Свободно осуществлять поиск необходимого школьникам учебного материала;
Осуществлять дифференцированный подход в обучении математики
Свободно осуществлять поиск необходимого школьникам учебного материала;
Осуществлять дифференцированный подход в обучении математики
Слайд 807/13/2018
Формы использования ИТ в учебном процессе
Презентации (работа с программами Microsoft Office)
Электронные приложения к уроку:
Иллюстрации и демонстрация аудио-видеоряда;
Приложения, сочетающие в себе и иллюстрационный материал, фронтальную проверку и самопроверку знаний в виде тестов, кроссвордов, головоломок;
Разработки серий уроков по одной теме;
Иллюстрации и демонстрация аудио-видеоряда;
Приложения, сочетающие в себе и иллюстрационный материал, фронтальную проверку и самопроверку знаний в виде тестов, кроссвордов, головоломок;
Разработки серий уроков по одной теме;
Слайд 907/13/2018
иллюстрации и демонстрации аудио-видеоряда;
приложения, сочетающие в себе и иллюстративный материал,
и постановку проблемных вопросов с последующей проверкой выдвинутых предположений и решений, фронтальную проверку и самопроверку знаний в виде тестов, кроссвордов, головоломок;
разработки серии уроков по теме, которые позволяют представить материал наиболее полно, вырисовывая картину целостного восприятия мира, успешно интегрируя различные области знаний на одном предмете;
разработки электронных приложений к урокам с использованием языка программирования Visual Basic, которые дают непосредственное общение ученика с компьютером (выполняются учителями, освоившими объектно-ориентированное программирование).
разработки серии уроков по теме, которые позволяют представить материал наиболее полно, вырисовывая картину целостного восприятия мира, успешно интегрируя различные области знаний на одном предмете;
разработки электронных приложений к урокам с использованием языка программирования Visual Basic, которые дают непосредственное общение ученика с компьютером (выполняются учителями, освоившими объектно-ориентированное программирование).
Электронные приложения к уроку
Слайд 1007/13/2018
Этап усвоения новых знаний
Этап проверки понимания учащимися новых знаний
Этап проверки у
учащихся знаний, умений и навыков
Проектная деятельность учащихся
Проектная деятельность учащихся
Использование НИТ на различных этапах урока
Слайд 1107/13/2018
Достоинства уроков с использованием информационных технологий
Активизируются психические процессы учащихся: восприятие, внимание,
память, мышление.
Активное и быстрое возбуждение познавательного интереса.
Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся, повышение их активности, приобретение навыков, которые могут быть весьма полезными в жизни.
Активное и быстрое возбуждение познавательного интереса.
Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся, повышение их активности, приобретение навыков, которые могут быть весьма полезными в жизни.
Слайд 1207/13/2018
Вывод
Использование компьютера на уроках – это не дань моде,
не способ переложить на плечи компьютера многогранный творческий труд учителя, а лишь одно из средств, позволяющее интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность, увеличить эффективность урока.
