Интерактивная доска на уроке презентация

литературы М ОУ СОШ № 42

передает на доску проектор.
Достаточно прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.
Интерактивная доска имеет интуитивно понятный, дружественный графический интерфейс.

урок эмоциональной окрашенностью;
психологически облегчает процесс усвоения;
возбуждает живой интерес к предмету познания;
расширяет общий кругозор учащихся;
повышает производительность труда учителя и учащихся на уроке

в виде газеты, журнала, книжки-малышки, буклета и т.д.
Она используется для:
оформления результатов групповой работы
выпуска газеты, информационного листка
Много дополнительного материала можно найти через Интернет, что позволяет создать банк наглядных и дидактических материалов, критических статей, рефератов и т.д.

два обмана,
Покрытых мглою неудач.

Соединенье двух загадок,
Полувосторг, полуиспуг,
Безумной нежности припадок,
Предвосхищенье смертных мук.
Н. Заболоцкий

к нежным и вместе с тем волевым рукам, зритель раскрывает в ее облике всё богатство и противоречивость ее натуры. Михаил Алпатов

Кажется, что женщина эта всё о нас знает, заставляет нас задуматься о себе, о своем бытии.
Никто из живописцев мира не достигал такого мастерства в передаче эмоционального мира человека, его психологической характеристики.
Виктор Липатов

по небесам, не приметно никакого движения; но
чем более смотришь на нее, тем более кажется,
что она приближается.

Жуковский В.А.

Рафаэль. Сикстинская мадонна

работы
при разнообразии форм проверки домашнего задания наиболее приемлемы самопроверка и взаимопроверка по представленному на интерактивной доске материалу упражнений, который заранее подготовили учитель или один-два обучающихся.
представление теоретического материала в виде схем, таблиц.
возможность легко изменять информацию, перемещать её. Материал можно открывать поэтапно, можно легко восстановить на следующих уроках
успешная реализация проблемного, объяснительно-иллюстративного, частично-поискового методов обучения.
Возможность демонстрировать вопросы с правильными ответами, открываемыми поэтапно , на этапе закрепления изученного
работа с текстом - моделью
возможность нестандартно представить текст , что способствует развитию орфографической зоркости
предоставление богатого дидактического материала на уроках развития речи

и сохранять

управлять
демонстрацией
визуальных
материалов

вернуться к
любому
этапу урока

распознавание
рукописного
текста

Эффективность подачи материала

Неограниченные ресурсы