Алексей Львович Семенов
член Совета Минобрнауки России по
Федеральным государственным образовательным стандартам,
ректор МИОО
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Информационно-коммуникационные технологии – инструментарий универсальных учебных действий и деятельностный подход в предметах начальной школы презентация
Содержание
- 1. Информационно-коммуникационные технологии – инструментарий универсальных учебных действий и деятельностный подход в предметах начальной школы
- 2. Что нового в стандарте? Изменится ли предметное
- 3. Метапредметная составляющая: Открытие Года Учителя. «Ничего страшного. Мы и так всё это уже делаем»
- 4. Информационные и коммуникационные технологии ИКТ делает изменения
- 5. Универсальные учебные действия ИКТ – важнейший инструмент,
- 6. ПРИМЕР Деятельность: создание сочинения План Черновик Чистовик Оценка «Анализ», «Обсуждение», «Работа над ошибками» Переписывание?
- 7. ПРИМЕР Деятельность: создание сочинения План Черновик
- 8. ПРИМЕР Деятельность: создание сочинения Материал: Исходный материал:
- 9. ПРИМЕР Коллективная деятельность Коллективное обсуждение
- 10. Формирование ИКТ-компетентности Компонент Программы формирования универсальных учебных действий
- 11. Условия Помещения Оснащение (вытекает из деятельностной характеризации условий в стандарте) Финансирование (внеурочная деятельность)
- 12. Кабинет начальной школы Многофункциональные пространства
- 13. «СанПиНы» Чередование видов деятельности Многофункциональная среда
- 14. Информационная образовательная среда Планирование Материалы и задания
- 15. ALSEMENOV@UMAIL.RU
Что нового в стандарте? Изменится ли предметное содержание, если стандарт его не регламентирует? «Так что же, вы хотите что-то менять?» Убавить нельзя: как же без этого? Добавить нельзя: куда же это?
Слайд 1Информационно-коммуникационные технологии – инструментарий универсальных учебных действий и деятельностный подход в
предметах начальной школы
Слайд 2Что нового в стандарте?
Изменится ли предметное содержание, если стандарт его не
регламентирует?
«Так что же, вы хотите что-то менять?»
Убавить нельзя: как же без этого?
Добавить нельзя: куда же это?
«Так что же, вы хотите что-то менять?»
Убавить нельзя: как же без этого?
Добавить нельзя: куда же это?
Слайд 3Метапредметная составляющая:
Открытие Года Учителя.
«Ничего страшного. Мы и так всё это
уже делаем»
Слайд 4Информационные и коммуникационные технологии
ИКТ делает изменения постепенными и существенными
Наиболее ясно эти
изменения видны в метапредметном компоненте результатов.
ИКТ необходимый элемент формирования универсальных учебных действий
ИКТ необходимый элемент формирования универсальных учебных действий
Слайд 5Универсальные учебные действия
ИКТ – важнейший инструмент,
В ФГОС - принципиально меняющий образовательный
процесс
Деятельностный характер стандарта
Формирование универсальных учебных действий
Деятельностный характер стандарта
Формирование универсальных учебных действий
Слайд 6ПРИМЕР
Деятельность: создание сочинения
План
Черновик
Чистовик
Оценка
«Анализ», «Обсуждение», «Работа над ошибками»
Переписывание?
Слайд 7ПРИМЕР
Деятельность: создание сочинения
План
Черновик – не последовательное письмо. Естественное перемещение приоритета
на коммуникацию, смысл
Чистовик – то, что выносится на обсуждение
Анализ, Обсуждение, Оценка, Работа над ошибками – важнейшие компоненты
Формирование способности к самостоятельному анализу своей работы
Переписывание! Система работы. Новый чистовик…
Чистовик – то, что выносится на обсуждение
Анализ, Обсуждение, Оценка, Работа над ошибками – важнейшие компоненты
Формирование способности к самостоятельному анализу своей работы
Переписывание! Система работы. Новый чистовик…
Слайд 8ПРИМЕР
Деятельность: создание сочинения
Материал:
Исходный материал: видео-фильм, снятый учащимся на экскурсии, записанные воспоминания
бабушки
Цитирование – открытое контролируемое информационное пространство
Результат – гипер-медиа
Письменно-устное сочинение («презентация»)
Цитирование – открытое контролируемое информационное пространство
Результат – гипер-медиа
Письменно-устное сочинение («презентация»)
Слайд 10Формирование ИКТ-компетентности
Компонент Программы формирования универсальных учебных действий
Слайд 11Условия
Помещения
Оснащение (вытекает из деятельностной характеризации условий в стандарте)
Финансирование (внеурочная деятельность)
Слайд 14Информационная образовательная среда
Планирование
Материалы и задания учителя
Работы учащихся, портфолио
Фрагменты занятий
Оперативное взаимодействие с
учителем
Доступ к внешнему педагогическому процессу
Связь с родителями
Доступ к внешнему педагогическому процессу
Связь с родителями
