педагогических наук, доцент
Московская финансово-промышленная академия
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Информационная системауправления готовностью будущих выпускников вуза к профессиональной деятельности презентация
Содержание
- 1. Информационная системауправления готовностью будущих выпускников вуза к профессиональной деятельности
- 2. Задача профессионального образования – организация педагогических
- 4. Главный недостаток ГОС ВПО отсутствие методических
- 5. Необходимо создать механизм актуализации структуры и содержания обучения в вузе
- 6. Кто должен или может непрерывно контролировать актуальность
- 7. Ориентир, по которому можно было бы актуализировать
- 8. В качестве требуемого ориентира в систему
- 9. Создание информационной
- 10. В информационной системе каждый студент выбирает свою
- 11. технологический подход Организация деятельности при котором
- 12. Спасибо за внимание контакт: agraml@mail.ru
Задача профессионального образования – организация педагогических воздействий на обучающихся, направленных на формирование у них знаний, умений, навыков и качеств личности, требуемых обществом и работодателем. ****************************************************** Для решения этой задачи
Слайд 1
Информационная система
управления готовностью будущих выпускников вуза к профессиональной деятельности
Абдулгалимов Грамудин Латифович
кандидат
Слайд 2
Задача профессионального образования – организация педагогических воздействий на обучающихся, направленных на
формирование у них знаний, умений, навыков и качеств личности, требуемых обществом и работодателем.
******************************************************
Для решения этой задачи
существует система профессиональной подготовки будущего специалиста вуза, которая состоит из деканата, кафедр, студентов, преподавателей, учебно-методической базы, лабораторий, библиотеки и т.д. работающие в едином «организме».
*******************************************************
При организации работы
системы профессиональной подготовки будущих специалистов руководствуются ГОС ВПО.
******************************************************
Для решения этой задачи
существует система профессиональной подготовки будущего специалиста вуза, которая состоит из деканата, кафедр, студентов, преподавателей, учебно-методической базы, лабораторий, библиотеки и т.д. работающие в едином «организме».
*******************************************************
При организации работы
системы профессиональной подготовки будущих специалистов руководствуются ГОС ВПО.
Слайд 4Главный недостаток ГОС ВПО
отсутствие методических рекомендаций по его реализации, в условиях
динамичного развития общества и стремительного устаревания предметных знаний
Слайд 6Кто должен или может непрерывно контролировать актуальность содержания обучения?
Что может являться
критерием актуальности содержания обучения?
Слайд 7Ориентир, по которому можно было бы актуализировать содержание всех дисциплин;
Контрольный компонент,
который следит за состоянием ориентира и за тем, соответствует ли содержание изучаемых дисциплин требованиям ориентира.
Итак, в современной системе профессиональной подготовки будущих специалистов не хватает:
Слайд 8
В качестве требуемого ориентира в систему профессиональной подготовки вуза включить компетентностную
модель будущего специалиста, реализованная в виде требований: «знать …», «уметь …», «понимать …»
Концептуальная идея
Слайд 9
Создание информационной системы факультета, ядром которой является
компетентностная модель будущего специалиста.
Эта модель определяет содержание изучаемых по ГОС дисциплин и если необходимо может рекомендовать ввод новой дисциплины.
Эта модель определяет содержание изучаемых по ГОС дисциплин и если необходимо может рекомендовать ввод новой дисциплины.
Концептуальная идея
Слайд 10В информационной системе каждый студент выбирает свою траекторию обучения расположенные на
различных уровнях: «вне системы», «зачетный», «хороший», «отличный», «элитный».
Слайд 11технологический подход
Организация деятельности при котором заранее известен и виден результат обучения
и видны шаги (процедуры), которые приведут к тому или иному результату.
