Информационная система организационно-методической интернет-поддержки педагогов Proffнавигатор презентация

средняя общеобразовательная школа № 80
с углубленным изучением английского языка Петроградского района
Санкт-Петербурга

Этап работы:
аналитико-прогностический

категории пользователей в момент обращения в конкретном месте:

● нового пользователя навигатор встречает, со-провождает, направляет, дает повод вернуться.

● постоянному или авторизованному пользова-телю навигатор предлагает подходящий именно для него контент и сервисы, предоставляет возможность коммуникации.

диалоговое взаимодействие педа-гогов в сетевых сообществах на мотивационном, информационном и практически-действенном уровнях.

Цель

с Proffнавигатором

Р

а

б

о

ч

е

е

м

е

с

т

о

Ресурсы

ВМК

http://www.school80.su/

Органайзер

+

ш

к

о

л

е

№

8

0

в

доступ к ресур-сам не зависимо от мес-тоположения пользовате-ля (в школе, дома);

1

создавать временно-событийные сообщения

2

создать интерактивную доску объявлений

3

создать сообщество единомышленников

4

Ресурсы

ВМК

Раздел
«Активное планирование»

Раздел
«Активное расписание»

Раздел «Новости»

обеспечить контроль со стороны ад-министрации за активностью использо-вания учителями Proffнавигатора

5

Что? Модель Proffнавигатор

Модель Proffнавигатор

2) Позволяет любому заре-гистрированному пользова-телю участвовать в форми-ровании ВМК

2) Сложность пополнения материалами ВМК (статичес-кий сайт редактируется адми-нистратором сайта вручную)

4) Возможность управления ресурсами школы

Педагогические
Интернет-сообщества

Proffнавигатор

1) Сайт или блог

1) Информационная система = блог(органайзер) + сайт

3) Систематизация ресурсов по темам

3) Активное планирование

открытость и доступ-ность информации

Ведущей идеей образования сегодня становится идея диалога, партнерства, приня-тия коллективных решений

Школа сегодня это простран-ство, которое объединяет людей информационными связями, благодаря чему и становятся доступны общие знания, общее понимание ситуации

целом

Для школы

Для учителя

● усиление мотивации к инновацион-ной деятельности;
● расширение карьерных перспектив;
● более высокую удовлетворенность своей работой;
● повышение самооценки;
● повышение квалификации и профес-сиональной компетентности.

Дистанционное управление
ресурсами школы

Приобретение социальных
партнеров

Опосредованная включен-
ность родителей в иннова-
ционную деятельность
школы

опыта реали-зации информационной систе-мы организационно-методичес-кой интернет-поддержки педа-гогов в образовательном про-странстве школы

● формирование рабочей груп-пы по исследуемой теме

● создание виртуальной обо-лочки информационной систе-мы «Proffнавигатор»

● разработка критериев эффек-тивности методической работы на уровне школы

● разработка модели Proffнави-гатора

структурирующих дея-тельность ОЭР в ОУ
● мотивирующих всех участников обр. про-цесса на решение за-дач ОЭР

Задача
Проанализировать
● существующий научно-методич. и практический опыт по проблеме ОЭР
● ресурсное обеспечение ОЭР;
● создать систему ин-формационно-просвети-тельской работы

Задача
● разработать модель Proffнави-гатора в образовательном про-странстве школы.
● создать оболочку Proffнавига-тора в форме интерактивного web-сайта.

Задача
● определить диагностический инструментарий
● провести диагностические ис-следования

школы

Подпроект «Включение Интер-нет-ресурсов в учебный процесс на уро-ке»

Подпроект «Разработка уроков и внеклассных мероприятий на основе интерактивной техно-логии обучения с применением ИКТ».

Ресурсы

ВМК

Мероприятия
● Обеспечение дальнейшего формирования инновационного УМК по разным предметам, УМК воспитательной службы
● презентация педагогического опыта через конкурсы, семи-нары, открытые уроки.

квалификации для слушателей АППО (4 семинара)
● Круглый стол «ФГОС второго поко-ления: первый опыт реализации», РГПУ имени А.И. Герцена
● Городские «Грачевские чтения». Открытые уроки по литературе с применением интерактивной техноло-гии обучения на основе ИКТ (2 урока).

Конференции, конкурсы
● 31 международная конференция «Школьная информатика. Проблемы устойчивого развития» (9 дипломан-тов)
● Городской конкурс педагогических достижений Санкт-Петербурга.
Номинация: «Воспитай человека»

На уровне района

Семинары
● Мастер-класс «Проектирование web-квеста» для молодых учителей Петро-градского района

Конкурсы
● Районный конкурс педагогического мастерства «Проектная группа», ПМК естественнонаучного цикла и точных дисциплин, победители конкурса

Публикации

▪ Окова Л.Р., Сидорова Н.Ю., Кушнир Е.И., Применение технологии духовно-нравственного воспитания в образо-вательном процессе, статья
▪ Козырев Ю.В., Окова Л.Р., и др., Предметная неделя как средство разви-тия индивидуальности личности, методи-ческое пособие

педагогов ОУ
● вовлеченность педагогов в инновационную деятель-ность
● портфолио педагогов – участников ОЭР
● результаты независимой экспертизы

● кол-во разработок раскрывающих формы, методы и приемы использования интерак-тивных технологий обучения на основе ИКТ
● проведение  и участие в конференциях, семинарах, конкурсах по проблеме ОЭР (количество, уровень)
● наличие публикаций

Оценка образовательных
результатов обучающихся

мониторинг эффективности методи-ческой работы. Рейтинговая оценка

► Модель информационной системы организационно-методической интернет-под-держки педагогов «Proffна-вигатор»

► Механизм взаимодействия педагогов в рамках новой структуры методической службы:
● технология определения и реализа-ции процессов на коллегиальной основе
● принципы взаимодействия педагогов
● принципы наполнения материалами ВМК предметной кафедры

по всем предметам.

► освоение учителями категориаль-ного аппарата и основных понятий в рамках «внутрифирменного» повы-шения квалификации

► сформировано позитивное отно-шение родителей к необходимости изменения структуры и механизмов взаимодействия методической служ-бы школы

► положительная динамика уровня ИКТ-компетентности педагогического состава ОУ

► повышение уровня приме-нения интерактивных техноло-гий обучения на основе ИКТ учителями ОУ

► повышение общего уровня учебного процесса, усиление мотивации обучения и познава-тельной активности учащихся

► повышение имиджа ОУ

на базе информационной системы «Proffнавигатор»

● обеспечение управления пе-дагогическими ресурсами шко-лы (активное расписание, собы-тийные сообщения) на базе ин-формационной системы «Proff-навигатор»

● включение новых субъектов
в методическое пространство

● разработка форм взаимодей-ствия с внешними пользовате-лями информационной систе-мы «Proffнавигатор»

● разработка критериев эффек-тивности методической работы на внешнем уровне