Информатизация иноязычного образования в вузекак отражение глобальных вызовов времени презентация

к.пед.н., зав.каф. Иностранных языков ЮУрГУ
yaen@bk.ru

жизни

компетенции (способность работать в смежных областях
Способность к непрерывному образованию
Умение работать с современными медиа
Умение фильтровать лишнюю информацию
Межкультурная компетентность

социальных навыков, которые содействуют безопасной и успешной жизнедеятельности человека в информационном обществе и отражает знания, умения и способности к информационной деятельности.

конкурентоспособности на мировом рынке, роста благосостояния и национальной безопасности.

профессионала к продуктивной деятельности в мультикультурной среде, а также в конструктивном изменении своих профессиональных возможностей в соответствии с глобальной ситуаций межкультурного развития [Халеева, 2013].
формирование конкурентоспособного лингвистического пространства.

программно-методические ресурсы,
содержание знания и технологии работы с ними;

процесса;
средства коммуникационных технологий, обеспечивающие взаимодействие субъектов образовательного процесса и открывающие доступ к ресурсам среды.

др.),
социальные сервисы Wikispaces,
чаты и электронная почта,
специализированные сайты , он-лайн библиотеки,
дистанционное обучение.

работе или в классе;
насколько часто планируется применение - курс, полностью построенный на мобильных технологиях, или единичная интеграция;
будет ли использоваться готовый мобильный контент (pull content) или он будет совместно создаваться (push content);
будут ли применяться личные МУ обучающихся или устройства, предоставляемые учебным заведением.
Hockley N. http://www.emoderationskills.com

энциклопедии, переводчики)
мобильные коммуникативные сервисы (инструменты Google, социальные сети, блоги)
инструменты для обратной связи и контроля (Student Response System (SRS), mobile quizzes&polls)
мобильные мультимедийные инструменты (подкасты, диктофон, камера)

аудио- и видео- материалы, делают презентации, обмениваются, обсуждают, оценивают информацию.

ним: работа индивидуально, в группе, возможность быстрой связи, обмена и оценки информации.
 

группа;
есть журнал достижений, средства мотивирования обучающихся;
педагог загружает учебный контент, отправляет задания;
размещает конспекты занятий для студентов, которые пропустили занятия.