- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Информ - дайджест презентация
Содержание
- 1. Информ - дайджест
- 2. «Формирование навыков устного счета в начальной школе»
- 3. Основная цель устного счёта в начальных классах:
- 4. Эффективность устного счёта зависит от:
- 5. Задания для устных вычислений:
- 6. Правильная организация устного счёта, влечёт в себе
- 7. Устные вычисления не могут быть случайным этапом
- 8. Литература: Живалкина ,Т.К. Игровые и занимательные задания
- 9. Спасибо за внимание!
«Формирование навыков устного счета в начальной школе»
Слайд 3Основная цель устного счёта в начальных классах:
усвоение таблиц
арифметических
действий;
формирование вычислительных навыков;
формирование умений и навыков решать
задачи;
развитие представлений о
математических понятиях;
усвоение математической терминологии;
наблюдение за некоторыми
математическими закономерностями;
развитие речи уч-ся.
действий;
формирование вычислительных навыков;
формирование умений и навыков решать
задачи;
развитие представлений о
математических понятиях;
усвоение математической терминологии;
наблюдение за некоторыми
математическими закономерностями;
развитие речи уч-ся.
Слайд 4Эффективность устного счёта зависит от:
правильного определения объёма и
содержания материала для устных вычислений;
от его организации: правильной постановки заданий, оптимального чередования слухового, зрительного, зрительно-слухового предъявления заданий.
от его организации: правильной постановки заданий, оптимального чередования слухового, зрительного, зрительно-слухового предъявления заданий.
Слайд 5Задания для устных вычислений:
усвоение
таблиц арифметических действий;
упражнения по формированию вычислительных навыков;
задания уплотнённого характера;
задания с терминологическим направлением;
по усвоению вопросов теории арифметических действий;
короткие текстовые задачи;
упражнения по геометрии.
упражнения по формированию вычислительных навыков;
задания уплотнённого характера;
задания с терминологическим направлением;
по усвоению вопросов теории арифметических действий;
короткие текстовые задачи;
упражнения по геометрии.
Слайд 6Правильная организация устного счёта, влечёт в себе интерес к урокам математики.
3+2=5
9х2=18
Х:2=8
Слайд 7Устные вычисления не могут быть случайным этапом урока, а должны находиться
в методической связи с основной темой и носить проблемный характер.
Слайд 8Литература:
Живалкина ,Т.К.
Игровые и занимательные задания по математике: Пособие для учителя.-2-е изд.дораб.-М.:Просвещение,1989.-63с.
Обучение
во 2 классе. Пособие для учителя четырёхлетней нач. школы.В 2 кн.
Кн.2./М.И.Моро, М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова и др;Под ред.Б.И.Фоминых.-2-е
изд.- М.:Просвещение,1989.-400с.
Цай,Н.П.
Тематические разработки уроков по математике:2 кл,В2ч.Ч.1/Н.П.Цай;под ред.О.В.Волковой.-Мозырь:Содействие,2010,-192с.
Сайт Национального института образования
www.adu.by
Кн.2./М.И.Моро, М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова и др;Под ред.Б.И.Фоминых.-2-е
изд.- М.:Просвещение,1989.-400с.
Цай,Н.П.
Тематические разработки уроков по математике:2 кл,В2ч.Ч.1/Н.П.Цай;под ред.О.В.Волковой.-Мозырь:Содействие,2010,-192с.
Сайт Национального института образования
www.adu.by
