МОУ Аул - Бергульской СОШ
Аннотация к выпускной работе
г. Куйбышев 2007г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ИКТ на уроке математики. презентация
Содержание
- 1. ИКТ на уроке математики.
- 2. Математика – страна, интересная она. Снова с
- 3. Предлагаю выполнить следующие задания: Игра на внимание
- 4. Игра на внимание .
- 5. Логические задачи . Встретились Белов , Чернов
- 6. Загадки с числами . Один костёр весь
- 7. Геометрические задачи – минутки . Покажите замкнутые
- 8. Рифмованные задачи . Две лисицы – мастерицы
- 9. Найди закономерности . У Васи есть три
- 10. Задачи – шутки . В корзине пять
- 11. Подумайте ! Расставьте знаки арифметических действий и
- 12. Подведение итогов урока. Обсуждение урока.
Слайд 1ИКТ на уроке математики.
Выполнила : Латыпова Альфина Михайловна
учитель математики 2
квалификационной категории
МОУ Аул - Бергульской СОШ
МОУ Аул - Бергульской СОШ
Слайд 2Математика – страна, интересная она. Снова с нами, снова вместе, снова в
школе !
Точка – наш любимый друг
Поведёт в страну причуд ,
Познакомит нас и с формой , и с числом .
Прямоугольник и квадрат
Снова встрече нашей рад !
Снова с нами, снова вместе, снова в школе !
Слайд 3Предлагаю выполнить следующие задания:
Игра на внимание .
Логические задачи .
Загадки с числами
.
Геометрические задачи–минутки.
Рифмованные задачи.
Найдите закономерности.
Задачи–шутки .
Подумайте .
Геометрические задачи–минутки.
Рифмованные задачи.
Найдите закономерности.
Задачи–шутки .
Подумайте .
Слайд 5Логические задачи .
Встретились Белов , Чернов и Рыжков.
Один из них был
блондин , другой - брюнет , а третий – рыжий .Брюнет сказал Белову: «Ни у кого из нас цвет волос не соответствует фамилии».Какой цвет волос у каждого ,
если брюнеты всегда говорят правду ?
если брюнеты всегда говорят правду ?
Слайд 6Загадки с числами .
Один костёр весь свет согревает .
Танцует крошка ,а
всего одна ножка .
Стоит Антошка на одной ножке .Где солнце станет , туда он и глянет .
Десять мальчиков живут в зелёных чуланчиках .
Два брюшка , четыре ушка .Что это ?
Четыре грязных копытца залезли в корытце .
Стоит Антошка на одной ножке .Где солнце станет , туда он и глянет .
Десять мальчиков живут в зелёных чуланчиках .
Два брюшка , четыре ушка .Что это ?
Четыре грязных копытца залезли в корытце .
Слайд 8Рифмованные задачи .
Две лисицы – мастерицы
Взяли нитки ,взяли спицы
И связали по
шесть тапок
И по пять пушистых шапок .
Кто ответит из детей ,
Сколько связано вещей ?
Три крота и восемь мышек
Прочитали по шесть книжек .
Сосчитайте , дети ,книжки ,
Что прочли кроты и мышки .
Миша с Колей в лес пошли ,
Много там грибов нашли.
Принесли по семь маслят
И по тридцать пять опят .
Сколько же всего грибов ?
У кого ответ готов ?
Рассказали курам утки
По четыре прибаутки .
Сколько было прибауток
У пяти смышленых уток ?
И по пять пушистых шапок .
Кто ответит из детей ,
Сколько связано вещей ?
Три крота и восемь мышек
Прочитали по шесть книжек .
Сосчитайте , дети ,книжки ,
Что прочли кроты и мышки .
Миша с Колей в лес пошли ,
Много там грибов нашли.
Принесли по семь маслят
И по тридцать пять опят .
Сколько же всего грибов ?
У кого ответ готов ?
Рассказали курам утки
По четыре прибаутки .
Сколько было прибауток
У пяти смышленых уток ?
Слайд 9Найди закономерности .
У Васи есть три куска материи разных цветов: красного
, синего и белого. Из этих кусков он хочет сшить флаг .Один из флагов изображён здесь. Сколько различных флагов он может сшить ?
Вика, Наташа и Лена в магазине купили капусту, яблоки и морковь. Все купили разные продукты. Вика купила овощ .Наташа –яблоки или морковь. Лена купила не овощ .Кто что купил ?
Вика, Наташа и Лена в магазине купили капусту, яблоки и морковь. Все купили разные продукты. Вика купила овощ .Наташа –яблоки или морковь. Лена купила не овощ .Кто что купил ?
Слайд 10Задачи – шутки .
В корзине пять яблок .Разделите их между пятью
детьми так ,чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось бы в корзине .
Двое играли в шахматы 4 часа .Сколько времени играл каждый ?
Два отца и два сына съели за завтраком 3 яйца, причём каждому досталось целое яйцо. Могло ли так случиться ?
Экипаж, запряжённый тройкой лошадей ,проехал за час 15 километров. С какой скоростью бежала каждая лошадь ?
Двое играли в шахматы 4 часа .Сколько времени играл каждый ?
Два отца и два сына съели за завтраком 3 яйца, причём каждому досталось целое яйцо. Могло ли так случиться ?
Экипаж, запряжённый тройкой лошадей ,проехал за час 15 километров. С какой скоростью бежала каждая лошадь ?
Слайд 11Подумайте !
Расставьте знаки арифметических действий и скобки так ,чтобы получились верные
равенства :
5 5 5 5 = 26 5 5 5 5 = 50
5 5 5 5 = 55 5 5 5 5 = 120
5 5 5 5 = 30 5 5 5 5 = 2
Продолжите ряд :
1, 4 , 7, 10, 13,…,
2, 6, 18 , 54,162,…,
10, 19, 37, 73, 145,…,
130, 118, 106, 94, 82,…,
5, 16, 49, 148, 445,…,
5 5 5 5 = 26 5 5 5 5 = 50
5 5 5 5 = 55 5 5 5 5 = 120
5 5 5 5 = 30 5 5 5 5 = 2
Продолжите ряд :
1, 4 , 7, 10, 13,…,
2, 6, 18 , 54,162,…,
10, 19, 37, 73, 145,…,
130, 118, 106, 94, 82,…,
5, 16, 49, 148, 445,…,
Слайд 12Подведение итогов урока.
Обсуждение урока.
Беседа с детьми:
Какие задания вам понравились
больше всего?
Какие задания вызвали у вас затруднения?
Какие задания вызвали у вас затруднения?
