дошкольное отделение №2 Быковская Галина Анатольевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ikt презентация
Содержание
- 1. ikt
- 2. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИКТ представляют собой
- 3. ИКТ мы рассматриваем не как
- 4. УЧАСТНИКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ГБОУ
- 5. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Создать
- 6. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- 7. ЭТАПЫ ВНЕДРЕНИЯ ИКТ
- 8. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ
- 9. Педсоветы, семинары, консультации Наглядная агитация Формы работы с педагогами
- 10. при составлению планов и программ Совместная деятельность
- 11. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
- 12. Формы работы с детьми
- 13. Категорически запрещается использование ИКТ, построенных на АЗАРТНЫХ, АГРЕССИВНЫХ, МОНОТОННЫХ действиях и персонажах
- 14. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ не предусматривает обучение детей
- 15. Всероссийский конкурс- «РОДНИЧОК» Социальная
- 16. повышению интереса детей к обучению,
- 17. Спасибо за внимание!
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИКТ представляют собой новый взгляд на особенности организации работы по созданию единого образовательного информационного пространства на современном этапе развития дошкольного образования
Слайд 1Использование информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ОУ
воспитатель ГБОУ СОШ № 932
Слайд 2
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ИКТ представляют собой новый взгляд на особенности организации работы по
созданию единого образовательного информационного пространства на современном этапе развития дошкольного образования
Слайд 3
ИКТ мы рассматриваем не как отдельные технологии, а как всепроникающую
универсальную информационную систему, способную соединиться с различными направлениями образовательного процесса.
Актуальность
Слайд 5
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Создать банк дидактических и методических материалов, по использованию
ИКТ в работе ДОУ
Цель: Обеспечение качества образования
путем создания единого образовательного
информационного пространства в ДОУ
Интегрировать информационно -коммуникационные технологии в процесс воспитания и обучения
Слайд 6ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Повышение эффективности качества воспитательно-образовательного процесса
Применение дидактического материала, разработок,
компьютерных программ педагогами в процессе обучения
Слайд 7ЭТАПЫ ВНЕДРЕНИЯ ИКТ
Создание образовательных проектов с использованием ИКТ средств
Размещение результатов
деятельности на сайте ДОУ
Разработка планов-программ по использованию ИКТ по образовательным областям
Слайд 10при составлению планов и программ
Совместная деятельность педагогов
при оформлении информации,выставок и газет
для родителей
Мониторинг уровня развития ребенка
Создание собственного сайта, прохождение аттистации
Портфолио педагога
Мониторинг уровня развития ребенка
Создание собственного сайта, прохождение аттистации
Портфолио педагога
Использование ИКТ педагогами
Слайд 11ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ
Цель:
Оказание консультативной
помощи в вопросах воспитания и развития детей
Внедрение:
внедрение методов активизации родителей
демонстрация успехов и достижений как лично ребенка, так и ОУ в целом
использование консультаций
в режиме «он-лайн»
Внедрение:
внедрение методов активизации родителей
демонстрация успехов и достижений как лично ребенка, так и ОУ в целом
использование консультаций
в режиме «он-лайн»
Слайд 12Формы работы с детьми
Повышение качества знания и образования
Помогает в общем развитии
ребенка
Слайд 13
Категорически запрещается использование ИКТ,
построенных на АЗАРТНЫХ, АГРЕССИВНЫХ, МОНОТОННЫХ действиях и
персонажах
Слайд 14ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ
не предусматривает
обучение детей основам школьной информатики и вычислительной техники
Это
прежде всего :
Преобразование предметно-развивающей среды
Создание новых средств для развития детей
Использование новой наглядности
Преобразование предметно-развивающей среды
Создание новых средств для развития детей
Использование новой наглядности
Слайд 15
Всероссийский конкурс- «РОДНИЧОК»
Социальная сеть работников образования- nsportal.ru
Международный образовательный портал МААМ- maam.ru
Сайты
для воспитателей- dochcolonoc.ru
- vospitateliam.ru
- ivalex.vistcom.ru
- vospitateliam.ru
- ivalex.vistcom.ru
Слайд 16
повышению интереса детей к обучению, активизирует познавательную деятельность, повышает качество
усвоения программного материала детьми;
повышению профессионального уровня педагогов, побуждает их искать новые нетрадиционные формы и методы обучения, проявлять творческие способности;
повышению уровня педагогической компетентности родителей, информированности их о направлениях деятельности всего учреждения и результатах конкретного ребенка, сотрудничеству родителей и ДОУ.
повышению профессионального уровня педагогов, побуждает их искать новые нетрадиционные формы и методы обучения, проявлять творческие способности;
повышению уровня педагогической компетентности родителей, информированности их о направлениях деятельности всего учреждения и результатах конкретного ребенка, сотрудничеству родителей и ДОУ.
Применение информационно-компьютерных технологий в ОУ способствует:
