- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Художественно- эстетическое развитие дошкольников презентация
Содержание
- 1. Художественно- эстетическое развитие дошкольников
- 2. «То, что упущено в детстве, никогда не
- 3. Основные задачи художественно-эстетического воспитания детей
- 4. Содержание этой области направлено на:
- 5. Образовательная область «Музыка» Содержание этой образовательной области
- 6. .
- 7. Кружок «Грация»
- 9. . Это должно
- 10. Очень важно предоставить детям возможность и
- 11. Творчество самого педагога, его
- 12. Результат – участие в конкурсах
- 13. Кружок «Умелые ручки» .
- 14. Цель деятельности: формирование у детей
- 15. С использованием природного материала
- 16. Бумаги
- 17. Бросового материала
- 18. Детям средней группы очень нравится быть самостоятельными
- 19. Кружок «Фантазеры»
- 20. Цель деятельности: формирование первоначальных навыков работы
- 21. "Истоки способностей и дарования детей — на
- 22. Если в детстве в детях зажечь
- 23. Начало формирования коллективной деятельности
- 24. Кружок «Семицветик» Возможность создавать
- 25. Это правда! Ну чего же тут
- 26. Цель деятельности: формирование у детей умения
- 27. … Детский сад
«То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности. Это правило касается всех сфер духовности жизни ребенка и особенно эстетического воспитания». В.А.Сухомлинский
Слайд 2«То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности.
Это правило касается всех сфер духовности жизни ребенка и особенно эстетического воспитания».
В.А.Сухомлинский
Слайд 3Основные задачи
художественно-эстетического воспитания детей
развитие способности художественного видения мира;
приобщение к миру искусства;
развитие художественно-
творческих способностей.
развитие художественно-
творческих способностей.
Слайд 4
Содержание этой области направлено на:
формирование интереса к эстетической стороне
окружающей действительности;
удовлетворение потребности детей в самовыражении
удовлетворение потребности детей в самовыражении
Образовательная область «Художественное творчество»
Слайд 5Образовательная область «Музыка»
Содержание этой образовательной области направлено на:
достижение цели
развития музыкальности детей;
способности эмоционально воспринимать музыку
способности эмоционально воспринимать музыку
Слайд 6.
Дополнительное образование
кружок «Грация»
кружок «Умелые ручки»
кружок «Семицветик»
кружок «Фантазеры»
Слайд 8
развитие пластических способностей детей,
повышение интереса к танцевальному искусству,
развитие эмоциональной сферы ребенка.
Руководитель: Лешукова С.В.
Цель деятельности:
Слайд 9.
Это должно быть лёгкое, непринуждённое общение, доставляющее взаимное удовольствие
детям и взрослым.
С первых минут педагогу
необходимо найти правильную эмоциональную волну общения с детьми
Слайд 10Очень важно предоставить детям возможность и условия, позволяющие обрести уверенность
в себе, в свои способности, повысить самооценку .
Слайд 11
Творчество самого педагога, его увлеченность своим делом, доставляющая удовольствие
и радость всем – залог успеха деятельности
Слайд 14Цель деятельности:
формирование у детей практических навыков работы с разными материалами
и инструментами;
развитие детской инициативы, фантазии;
привитие детям эстетического вкуса, удовлетворения от выполнения красивой поделки.
Руководитель: Ипатова Е.Ю.
развитие детской инициативы, фантазии;
привитие детям эстетического вкуса, удовлетворения от выполнения красивой поделки.
Руководитель: Ипатова Е.Ю.
Слайд 20Цель деятельности:
формирование первоначальных навыков работы с бумагой и клеем;
развитие
у детей интереса к аппликации как деятельности; ;
создание условий для возникновения зачатков творчества детей
Руководитель: Анферова С.В.
создание условий для возникновения зачатков творчества детей
Руководитель: Анферова С.В.
Слайд 21"Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От
пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок", — утверждал В.А.Сухомлинский
Слайд 22 Если в детстве в детях зажечь огонек творчества, он будет
светить им в любом деле, которым они будут заниматься
Слайд 24Кружок «Семицветик»
Возможность создавать оригинальные работы, даже не имея никаких
художественных навыков.
Слайд 25 Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать! На бумаге, на
асфальте, на стене
И в трамвае на окне…
Э.Успенский
Слайд 26Цель деятельности:
формирование у детей умения создавать выразительный образ доступными выразительными средствами;
Развитие
у детей художественных способностей;
создание условий для творческого самовыражения ребенка
Руководитель: Рудакова Н.И.
создание условий для творческого самовыражения ребенка
Руководитель: Рудакова Н.И.
Слайд 27…
Детский сад - это дом,
где ребёнку
должно быть
уютно и комфортно,
где его ждут добрые, заботливые друзья,
где каждый день дарит радость,
где интересно и весело.
где его ждут добрые, заботливые друзья,
где каждый день дарит радость,
где интересно и весело.
