с учащимися
9 классов »
15 сентября 2010
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ГОУ МУК СПЕКТРЦентр профдиагностики и профориентации презентация
Содержание
- 1. ГОУ МУК СПЕКТРЦентр профдиагностики и профориентации
- 2. Профессиональное самоопределение старшеклассников
- 3. «Развивающемуся обществу нужны
- 4. Трудности самоопределения: Несформированные профессиональные интересы Скрытые профессионально
- 5. Предпрофильная подготовка учащихся основной школы
- 6. Информационная работа «Кто владеет информацией, тот владеет
- 7. Профильная ориентация К предпрофильной подготовке также относятся
- 8. Формирование готовности к профессиональному самоопределению у старшеклассников
- 9. ПРИМЕРНАЯ
- 10. 2.Школа профессий. Новые профессии Формирование представлений о
- 11. 3.Здоровье и выбор профессии Формирование у учащихся
- 12. 4.Пути получения профессии Ознакомление учащихся с возможностями
- 13. 5.Формула успеха Знакомство с правилами выбора
Профессиональное самоопределение старшеклассников в условиях профильной школы Руководитель Центра профдиагностики и профориентации Романенко Н.В.
Слайд 1
ГОУ МУК «СПЕКТР»
Центр профдиагностики и профориентации
Семинар
для классных руководителей:
«Организация профориентационной работы
Слайд 2
Профессиональное самоопределение старшеклассников в условиях профильной школы
Руководитель
Центра профдиагностики и профориентации
Романенко Н.В.
Слайд 3 «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно
принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности
за судьбу страны».
Концепция модернизации Российского образования
Слайд 4Трудности самоопределения:
Несформированные профессиональные интересы
Скрытые профессионально важные качества
Неадекватная самооценка
Неустойчивое эмоциональное состояние
Недостаток жизненного
опыта
Слайд 6Информационная работа
«Кто владеет информацией, тот владеет миром»
(Современная пословица)
Информационная работа – это
организованное знакомство учащихся 9-х классов с образовательными учреждениями, изучение условий приема, особенностей организации образовательного процесса,, посещение дней открытых дверей, разработка «образовательной карты», проведение виртуальных и реальных путешествий по «образовательным картам».
«Образовательная карта» - это карта муниципального округа, на которую нанесены все общеобразовательные учебные учреждения, учреждения дополнительного образования, учреждения начального профессионального образования.
«Образовательная карта» - это карта муниципального округа, на которую нанесены все общеобразовательные учебные учреждения, учреждения дополнительного образования, учреждения начального профессионального образования.
Слайд 7Профильная ориентация
К предпрофильной подготовке также относятся мероприятия по профильной ориентации и
психолого-педагогической диагностике учащихся
9-ых классов, их анкетирование, консультирование, организация «пробы сил»; могут быть использованы различные игровые технологии (игра по станциям, устный журнал, создание «словаря профессий», создание презентаций).
9-ых классов, их анкетирование, консультирование, организация «пробы сил»; могут быть использованы различные игровые технологии (игра по станциям, устный журнал, создание «словаря профессий», создание презентаций).
Слайд 9
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
СТАРШЕКЛАССНИКОВ
1.Грани моего «Я»
Самопознание,
повышение уровня осознания особенностей трудовой деятельности
Индивидуальная и групповая диагностика. Анкетирование. Опросник «Ориентация».
Индивидуальная и групповая диагностика. Анкетирование. Опросник «Ориентация».
Слайд 102.Школа профессий. Новые профессии
Формирование представлений о профессиях, выявленных в результате анкетирования
учащихся, осознание особенности выбранных профессий.
Ознакомление учащихся с профессиями, популярными среди молодежи:
Профессиографические встречи.
Профессиографические экскурсии
Презентация профессии (web-дизайнер, дилер, андеррайтер, и т.д.)
Кл. час «Защита профессий».
Ознакомление учащихся с профессиями, популярными среди молодежи:
Профессиографические встречи.
Профессиографические экскурсии
Презентация профессии (web-дизайнер, дилер, андеррайтер, и т.д.)
Кл. час «Защита профессий».
Слайд 113.Здоровье и выбор профессии
Формирование у учащихся представления о соответствии требований планируемой
профессии состоянию здоровья :
Встреча с медиком.
Изучение профессиограмм.
Встреча с медиком.
Изучение профессиограмм.
Слайд 124.Пути получения профессии
Ознакомление учащихся с возможностями получения профессионального образования:
Презентация учебных
заведений.
Посещение дней открытых дверей
Ярмарки профессий.
Использование баз данных учебных заведений СПб
Посещение дней открытых дверей
Ярмарки профессий.
Использование баз данных учебных заведений СПб
Слайд 135.Формула успеха
Знакомство с правилами выбора профессии:
Беседа «Как выбрать профессию».
Игра «Выбираем профессию вместе».
Деловая игра «Я и моя будущая профессия», и т.д.
