МБОУ «СОШ №59 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Чебоксары Тверсковой Е.А.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Готовимся к части С презентация
Содержание
- 1. Готовимся к части С
- 2. Памятка пишущему сочинение Структура сочинения: Вступление.
- 3. Проблема – вопрос,требующий разрешения ПРОБЛЕМЫ
- 4. Как сформулировать проблему? -либо
- 5. Комментарий – рассуждение по поводу прочитанного или
- 6. Если нова, то что стало причиной
- 7. Позиция автора-это его ответ на постав- ленный
Памятка пишущему сочинение
Структура сочинения: Вступление. Проблема. Комментарий к проблеме. Позиция автора. Личностное отношение к поставленной проблеме и его аргументация. Заключение.
Слайд 2Памятка пишущему сочинение
Структура сочинения:
Вступление. Проблема.
Комментарий к проблеме.
Позиция автора.
Личностное отношение к поставленной
проблеме и его аргументация.
Заключение.
Заключение.
Слайд 3Проблема – вопрос,требующий разрешения
ПРОБЛЕМЫ
философские
политические
социальные
нравственные экологические
социальные
нравственные экологические
Слайд 4
Как сформулировать проблему?
-либо в виде вопроса :зачем человеку хранить память о
прошлом?
-либо в виде четкого и лаконичного предложения: проблема исторической памяти поднимается в данном тексте.
-либо в виде четкого и лаконичного предложения: проблема исторической памяти поднимается в данном тексте.
Слайд 5Комментарий – рассуждение по поводу прочитанного или увиденного.
План комментария:
К какой категории
относится избранная автором проблема?
Насколько она злободневна?
Традиционна эта проблема или нова?
Если традиционна, то какие точки зрения есть по её поводу?
Насколько она злободневна?
Традиционна эта проблема или нова?
Если традиционна, то какие точки зрения есть по её поводу?
Слайд 6
Если нова, то что стало причиной её появления?
Как удалось автору привлечь
внимание читателя к данной проблеме?
О чем заставляет задуматься эта проблема?
О чем заставляет задуматься эта проблема?
Слайд 7Позиция автора-это его ответ на постав-
ленный им же вопрос.
Клише для
формулировки авторской позиции:
Автор считает, что…
Автор так определяет своё отношение к поднятой проблеме: …
Решая проблему, автор приходит к следующему выводу: …
«…» - это высказывание точно отражает позицию автора.
… - вот основная идея текста.
Автор считает, что…
Автор так определяет своё отношение к поднятой проблеме: …
Решая проблему, автор приходит к следующему выводу: …
«…» - это высказывание точно отражает позицию автора.
… - вот основная идея текста.
