Государственное бюджетное учреждение города Москвы центр социальной помощи семье и детям Печатники презентация

«ПЕЧАТНИКИ»

ПРОГРАММА ВЫЯВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К СОДЕРЖАНИЮ ЕЕ ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ

Департамент социальной защиты населения города Москвы
Управление социальной защиты населения Юго-Восточного административного округа города Москвы

как начальной стадии детской социальной дезадаптации
налаживание с детьми доверительных отношений, контроль и помощь в учебной деятельности
оздоровление условий семейного воспитания

педагогической запущенности.
Задачи программы:
Проведение корректировочных занятий, направленных на устранение педагогической запущенности.
Целевая аудитория:
Семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении;
Подростки, состоящие на социальном сопровождении в ОРПСН

ближайшим окружением
Анкетирование и диагностирование
Сбор информации социального окружения подростка (взаимодействие с учебным заведением)
Наблюдение за изменением в поведении подростка
Развивающие коррекционные занятия, направленные на устранения педагогической запущенности и развития гармоничной личности
Снятие уровня тревожности, социальная адаптация
Привлечение подростков к активной досуговой деятельности





«педагогически запущенный ребенок» рано или поздно становится «трудным»

конфликтность, провокационные поступки, нежелание учиться; откровенно хулиганские поступки не совершают;

ТРЕТЬЯ ГРУППА – отсутствие мотивации к образовательному процессу, открытое агрессивное поведение, вредные привычки, склонность к воровству, авторитет поддерживают при помощи силы;

ЧЕТВЕРТАЯ ГРУППА – у ребенка нет заложенной образовательной или социальной системы, живет «законами улиц», где возможно употребление ПАВ, находится в «зоне риска».

СТЕПЕНИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ ЧЕТЫРЕ ГРУППЫ:

ОКРУЖЕНИЕМ РАБОТА СО СЛУЧАЕМ

ПОДРОСТОК

Взаимодействие с семьёй подростка: профилактическая работа, беседы, консультирование, привлечение на культурно-досуговые мероприятия всей семьи, мотивация к здоровому образу жизни и полноценного воспитания ребенка в семье.

Учебное заведение:
Контроль за посещением образовательного учреждения, взаимодействие с социальным педагогом СОШ, мотивация подростка к обучению, педагогическая помощь, привлечение ко внеклассным мероприятиям.

Психолог: диагностика ребёнка, разработка индивидуальной программы, в рамках которой ребёнок получает психологическую поддержку, повышает эмоционально-волевую сферу, снижает уровень тревожности, агрессии или апатии. Выявляет интересы и скрытые потенциалы, реализует их. Становится морально устойчивым.

Поликлиника: мониторинг состояния здоровья ребёнка, актуальная характеристика о состоянии здоровья.

Досуговая деятельность: привлечение ребёнка к спортивно-досуговой деятельности, творческой деятельности, волонтерской деятельности.