- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Годовой отчёт2010-2011 учебный год презентация
Содержание
- 1. Годовой отчёт2010-2011 учебный год
- 2. ЗАДАЧИ: 1. формирование правильного произношения, обогащения словаря,
- 3. НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
- 4. Организационная работа.
- 5. РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ 3 КЛАССА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД.
- 6. РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ 2 КЛАССА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ
- 7. РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ 1 КЛАССА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ
- 8. РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 2010-2011 УЧЕБНЫЙ
- 9. РАЗВИВАЮЩАЯ-КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
- 10. ЗАНЯТИЯ групповые подгрупповые индивидуальные
- 13. Кружок «Веселей язычок!».
- 15. Работа с родителями.
- 16. Работа с педагогами.
- 17. Методическая работа.
- 18. Самообразование .
- 20. УСПЕХОВ В РАБОТЕ! ПРИЯТНОГО ЛЕТНЕГО ОТПУСКА!
ЗАДАЧИ: 1. формирование правильного произношения, обогащения словаря, развитие грамматического строя речи, формирование связной речи, развивать фонетико-фонематические процессы. 2. Устранять и предупреждать ошибки дисграфического и дислексического характера. 3. Совершенствование форм
Слайд 2ЗАДАЧИ:
1.
формирование правильного произношения, обогащения словаря, развитие грамматического строя речи, формирование связной
речи, развивать фонетико-фонематические процессы.
2.
Устранять и предупреждать ошибки дисграфического и дислексического характера.
3.
Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи учащихся.
4.
Продолжать осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью решения проблемы по устранению речевых нарушений.
2.
Устранять и предупреждать ошибки дисграфического и дислексического характера.
3.
Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи учащихся.
4.
Продолжать осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью решения проблемы по устранению речевых нарушений.
Слайд 3
НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
Организационная работа
Работа с педагогами
Самообразование
Методическая работа
Работа с родителями
Развивающая-коррекционная работа
Слайд 5РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ 3 КЛАССА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Сентябрь 2010 :
С высоким (4)
уровнем знания 0%;
выше среднего (3) уровнем 12,5% (1 ученик);
со средним (2) уровнем 75% (6 учеников) ;
с низким (1) уровнем 12,5% (1 ученик).
Май 2011:
С высоким (4) уровнем знания 0%;
выше среднего (3) уровнем 37,5%(3ученика);
со средним (2) уровнем 62,5% (5 учеников) ;
с низким (1) уровнем 0% (нет учеников).
выше среднего (3) уровнем 12,5% (1 ученик);
со средним (2) уровнем 75% (6 учеников) ;
с низким (1) уровнем 12,5% (1 ученик).
Май 2011:
С высоким (4) уровнем знания 0%;
выше среднего (3) уровнем 37,5%(3ученика);
со средним (2) уровнем 62,5% (5 учеников) ;
с низким (1) уровнем 0% (нет учеников).
Слайд 6
РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ 2 КЛАССА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Сентябрь 2010 :
С высоким (4)
уровнем знания 0%;
выше среднего (3) уровнем 40% (2 ученика);
со средним (2) уровнем 20% (1 ученик) ;
с низким (1) уровнем 40% (2 ученика).
Май 2011:
С высоким (4) уровнем знания 28,6%(2ученика);
выше среднего (3) уровнем 14,3%(1 ученик);
со средним (2) уровнем 57,2% (4 ученика) ;
с низким (1) уровнем 0% (нет учеников).
выше среднего (3) уровнем 40% (2 ученика);
со средним (2) уровнем 20% (1 ученик) ;
с низким (1) уровнем 40% (2 ученика).
Май 2011:
С высоким (4) уровнем знания 28,6%(2ученика);
выше среднего (3) уровнем 14,3%(1 ученик);
со средним (2) уровнем 57,2% (4 ученика) ;
с низким (1) уровнем 0% (нет учеников).
Слайд 7
РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ 1 КЛАССА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Сентябрь 2010 :
С высоким (4)
уровнем знания 0%;
выше среднего (3) уровнем 0%;
со средним (2) уровнем 46,15% (6 учеников) ;
с низким (1) уровнем 53,8% (7 учеников).
Май 2011:
С высоким (4) уровнем знания 16,6%(2ученика);
выше среднего (3) уровнем 24,9%(3 ученика);
со средним (2) уровнем 41,5% (5 учеников) ;
с низким (1) уровнем 16,6% (2 ученика).
выше среднего (3) уровнем 0%;
со средним (2) уровнем 46,15% (6 учеников) ;
с низким (1) уровнем 53,8% (7 учеников).
Май 2011:
С высоким (4) уровнем знания 16,6%(2ученика);
выше среднего (3) уровнем 24,9%(3 ученика);
со средним (2) уровнем 41,5% (5 учеников) ;
с низким (1) уровнем 16,6% (2 ученика).
Слайд 8
РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД.
НАЧАЛО ГОДА 26 (УЧЕНИКОВ)
1
УРОВЕНЬ (НИЗКИЙ) - 10 УЧЕНИКОВ (38%%)
2 УРОВЕНЬ(СРЕДНИЙ) - 13 УЧЕНИКОВ (49,4%)
3 УРОВЕНЬ(ВЫШЕ СРЕДНЕГО) -3 УЧЕНИКА (11,6%)
4 УРОВЕНЬ(ВЫСОКИЙ) -- (0%)
2 УРОВЕНЬ(СРЕДНИЙ) - 13 УЧЕНИКОВ (49,4%)
3 УРОВЕНЬ(ВЫШЕ СРЕДНЕГО) -3 УЧЕНИКА (11,6%)
4 УРОВЕНЬ(ВЫСОКИЙ) -- (0%)
КОНЕЦ ГОДА 27 (УЧЕНИКОВ)
1 УРОВЕНЬ (НИЗКИЙ) - 2 УЧЕНИКА (7,4%)
2 УРОВЕНЬ(СРЕДНИЙ) - 14 УЧЕНИКОВ (51,8%) 3 УРОВЕНЬ (ВЫШЕ СРЕДНЕГО) -7 УЧЕНИКОВ ( 25,9%)
4 УРОВЕНЬ (ВЫСОКИЙ) - 4 УЧЕНИКА (14,8%)
