- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Герасимова Галина Николаевна, учитель начальных классовМОУ СОШ № 30 презентация
Содержание
- 1. Герасимова Галина Николаевна, учитель начальных классовМОУ СОШ № 30
- 2. 08/12/2018 Развитие памяти через систему развивающих
- 3. 08/12/2018 Начальная школа - начало всех начал.
- 4. Изучение математики в начальной школе направлено на
- 5. «Мышление ребенка во многом определяется его
- 6. 08/12/2018 Как объять необъятное?
- 7. Актуальность снижается
- 8. 08/12/2018 Память
- 9. 08/12/2018 Актуальность умения получать, сохранять и перерабатывать,
- 10. 08/12/2018 Цель работы: повышение качества
- 11. 08/12/2018 провести входную и повторную
- 12. 08/12/2018 Объект исследования Предмет исследования
- 13. 08/12/2018 Гипотеза развитие памяти влияет на
- 14. 08/12/2018 наблюдение сравнение измерение анкетирование тестирование
- 15. 08/12/2018 По Л.В. Черемошкиной Природная память Культурная память
- 16. 08/12/2018 Нашу память можно сравнить с домом,
- 17. 08/12/2018 Математическая память -способность человека
- 18. 08/12/2018 Взаимодействие процессов памяти ВНИМАНИЕ ВОСПРИЯТИЕ ЗАПОМИНАНИЕ СОХРАНЕНИЕ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
- 19. 08/12/2018 Расположение информации на доске, на плакате
- 20. 08/12/2018 Объём запоминаемой информации зависит от способа её получения
- 21. 08/12/2018 Механизм функционирования памяти Потребность
- 22. 08/12/2018 Система работы по развитию памяти младших
- 23. 08/12/2018 Входная диагностика 2006/2007 учебный год 1А
- 24. 08/12/2018 Уровень развития слуховой памяти (количество учащихся)
- 25. 08/12/2018 Уровень развития зрительной памяти (количество учащихся)
- 26. 08/12/2018
- 27. 08/12/2018 Мотивация учащихся (в %)
- 28. 08/12/2018 Уровень тревожности учащихся (в %)
- 29. 08/12/2018 Система упражнений по развитию памяти 1
- 30. 08/12/2018 1 БЛОК Приёмы и способы рационального запоминания и воспроизведения информации
- 31. 08/12/2018 Приёмы запоминания аналогии ассоциации мнемический
- 32. 08/12/2018 Упражнение «Рисунки из геометрических фигур»
- 33. 08/12/2018 Приём ассоциаций
- 34. 08/12/2018 Схема – алгоритм
- 35. 08/12/2018 Способы развития запоминания
- 36. 08/12/2018 Валеологические приёмы: - цветные таблицы,
- 37. 08/12/2018 «... понимающий природу памяти
- 38. 08/12/2018 классификации; группировки материала;
- 39. 08/12/2018 Система упражнений по развитию памяти 2
- 40. 08/12/2018 2 БЛОК Специальные упражнения на развитие
- 41. 08/12/2018 «Найди числа» «Мнемический ряд» «Математические
- 42. 08/12/2018 Развитие слуховой памяти Внимательно послушайте
- 43. 08/12/2018
- 44. 08/12/2018 Запомни цифры в таблице (для запоминания даётся 1 минута). Запиши по памяти.
- 45. 08/12/2018 Игра «Найди геометрические фигуры по памяти»
- 46. 08/12/2018 РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
- 47. 08/12/2018 Выходная диагностика Цель: определение уровня развития памяти, мотивации, тревожности учащихся
- 48. 08/12/2018 Уровень развития слуховой памяти в сравнении за 4 года (количество учащихся)
- 49. 08/12/2018 Уровень развития зрительной памяти в сравнении за 4 года (количество учащихся)
- 50. 08/12/2018 Уровень развития комбинированной памяти в сравнении за 4 года (количество учащихся)
- 51. 08/12/2018 Мотивация учащихся (в %)
- 52. 08/12/2018 Уровень тревожности в сравнении за два года (в %)
- 53. 08/12/2018 Уровень утомляемости на уроке математики 4А класс 2009/2010 учебный год
- 54. 08/12/2018 МОНИТОРИНГ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 55. 08/12/2018 Качество знаний по математике
- 56. 08/12/2018 Качество знаний на контрольных работах
- 57. 08/12/2018 Качество знаний в сравнении за два года (в %)
- 58. 08/12/2018 Повышение качества обучения. Снятие
- 59. 08/12/2018
- 60. «Память — это
- 61. 08/12/2018 Спасибо за внимание Творческих Вам успехов!
08/12/2018 Развитие памяти
через систему развивающих упражнений
на уроках математики как условие успешного обучения младших школьников.
Слайд 208/12/2018
Развитие памяти
через систему развивающих упражнений
на уроках математики как условие
успешного обучения младших школьников.
Слайд 4Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
развитие образного
и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;
освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры;
воспитание интереса к математике.
освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры;
воспитание интереса к математике.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
Слайд 5 «Мышление ребенка во многом определяется его памятью... и развивается в
непосредственной зависимости от памяти»
Л.С. Выготский
Слайд 7
Актуальность
снижается успеваемость;
учащиеся
теряют интерес к учёбе;
информацион-ный стресс влияет на здоровье
детей
Слайд 808/12/2018
Память - способность мозга сохранять информацию
и воспроизводить её при необходимости спустя какое-то время.
Слайд 908/12/2018
Актуальность
умения получать, сохранять и перерабатывать, а также воспроизводить информацию в процессе
учебной деятельности;
умения использовать информацию в нестандартной ситуации;
формирования у учащихся учебной и информационной культуры.
умения использовать информацию в нестандартной ситуации;
формирования у учащихся учебной и информационной культуры.
Успешность обучения зависит от
Слайд 1008/12/2018
Цель работы:
повышение качества обучения младших школьников через систему упражнений по
развитию памяти на уроках математики.
Слайд 1108/12/2018
провести входную
и повторную
диагностику
памяти учащихся;
провести коррекционную
работу по развитию
психических механизмов
памяти учащихся;
памяти учащихся;
подобрать
систему упражнений;
выявить динамику
развития психических
механизмов памяти
и их влияние на успешность
обучения младших
школьников.
Задачи:
Слайд 1208/12/2018
Объект
исследования
Предмет
исследования
процесс развития памяти
детей младшего
школьного возраста
влияние памяти
на
качество и успешность
обучения учащихся
начальных классов
обучения учащихся
начальных классов
Слайд 1308/12/2018
Гипотеза
развитие памяти влияет
на успешность обучения
младших школьников
и осуществляется
эффективнее, если
используется система
развивающих упражнений
на разных этапах
урока математики
Слайд 1408/12/2018
наблюдение
сравнение
измерение
анкетирование
тестирование
опросы
беседы
анализ и синтез
Методы
работы
Слайд 1608/12/2018
Нашу память можно сравнить с домом, где фундамент составляет природная память,
а все остальные конструкции – культурная.
Слайд 1708/12/2018
Математическая память -способность человека запоминать математические объекты, понятия, отношения,
рассуждения, действия и воспроизводить их в необходимый момент.
5
Слайд 1808/12/2018
Взаимодействие
процессов памяти
ВНИМАНИЕ
ВОСПРИЯТИЕ
ЗАПОМИНАНИЕ
СОХРАНЕНИЕ
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
Слайд 2108/12/2018
Механизм функционирования памяти
Потребность
или интерес
Мотивация
Концентрация
внимания
Структурная
организация
запоминаемого
Заранее
подготовить
материал,
подходящий
под
возрастной
интерес
учащихся
Привлечь
внимание
учащихся
к решению
проблемы
Заинтересовать
учащихся
(например,
проблемной
ситуацией)
Структурировать,
сгруппировать
материал
по
признакам
Слайд 2208/12/2018
Система работы по развитию памяти младших школьников
Входная диагностика
Цель: определение уровня
развития памяти, мотивации, тревожности учащихся
Система упражнений по развитию памяти
ПРИРОДНАЯ ПАМЯТЬ
1 БЛОК
Приёмы и способы рационального запоминания и воспроизведения информации
2 БЛОК
Специальные упражнения на развитие различных видов памяти
1 класс
2 класс УСЛОЖНЕНИЕ
3 класс
4 класс
Выходная диагностика
Цель: определение уровня развития памяти, мотивации, тревожности учащихся
КУЛЬТУРНАЯ ПАМЯТЬ
МОНИТОРИНГ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Слайд 2308/12/2018
Входная диагностика
2006/2007 учебный год
1А класс
Цель: определение уровня развития памяти, мотивации, тревожности
учащихся
Слайд 2908/12/2018
Система упражнений по развитию памяти
1 БЛОК
Приёмы и способы рационального запоминания и
воспроизведения информации
Слайд 3108/12/2018
Приёмы запоминания
аналогии
ассоциации
мнемический план
схематизация
группировка
классификация
мнемотехника
систематизация
структурирование
культурная память
(опосредствованная)
природная память
(непосредственная)
Слайд 3508/12/2018
Способы развития запоминания
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
НАГЛЯДНОСТИ
МОТИВЫ И
УСТАНОВКА
ПОВТОРЕНИЕ
САМОКОНТРОЛЬ
ОСМЫСЛИВАНИЕ
ЗАПОМИНАНИЯ
Слайд 3608/12/2018
Валеологические приёмы:
- цветные таблицы,
опорные схемы;
- обеспечение двигательной
активности
учеников на уроке;
- физминутки:
для улучшения мозгового кровообращения,
для снятия утомления с плечевого пояса и рук,
для снятия утомления с туловища,
общего действия,
для мобилизации внимания,
комплекс упражнений гимнастики для глаз.
Слайд 3708/12/2018
«... понимающий природу памяти будет беспрестанно прибегать к повторениям,
и не для того чтобы починить развалившееся, но для того чтобы укрепить здание и вывести на нем новый этаж».
К. Д. Ушинский
Слайд 3808/12/2018
классификации;
группировки материала;
поиска ассоциации;
использования опорных пунктов;
составления
мнемических планов.
Младшие школьники владеют
приёмами:
Слайд 3908/12/2018
Система упражнений по развитию памяти
2 БЛОК
Специальные упражнения на развитие различных видов
памяти
1 класс
2 класс УСЛОЖНЕНИЕ
3 класс
4 класс
1 класс
2 класс УСЛОЖНЕНИЕ
3 класс
4 класс
Слайд 4008/12/2018
2 БЛОК
Специальные упражнения на развитие различных видов памяти
1 класс
2 класс УСЛОЖНЕНИЕ
3 класс
4 класс
2 класс УСЛОЖНЕНИЕ
3 класс
4 класс
Слайд 4108/12/2018
«Найди числа»
«Мнемический
ряд»
«Математические
слова»
«Квадрат
с цифрами»
«Что изменилось?»
«Запомни
двузначные
числа»
«Найди
лишнюю
цифру»
«Часы
и время»
«Запомни
картинки»
Слайд 4208/12/2018
Развитие слуховой памяти
Внимательно послушайте ряд чисел и запомните их:
18, 40, 27, 54, 11, 63, 71
Выписать только те числа, которые являются результатом таблицы умножения на 9.
Слайд 4708/12/2018
Выходная диагностика
Цель: определение уровня развития памяти, мотивации, тревожности учащихся
Слайд 5008/12/2018
Уровень развития комбинированной памяти
в сравнении за 4 года
(количество учащихся)
Слайд 5808/12/2018
Повышение качества обучения.
Снятие учебных перегрузок и утомляемости.
Создание психологической комфортности процесса
обучения и «ситуации успеха».
Повышение мотивации к изучению предмета.
Сформированы начальные основы учебной и информационной культуры.
Дети активнее участвуют в
школьной жизни:
Участие в математической
игре «Кенгуру».
2. Участие в олимпиадах,
конкурсах, соревнованиях.
Повышение мотивации к изучению предмета.
Сформированы начальные основы учебной и информационной культуры.
Дети активнее участвуют в
школьной жизни:
Участие в математической
игре «Кенгуру».
2. Участие в олимпиадах,
конкурсах, соревнованиях.
Слайд 60 «Память — это вообще явление странное.
Как трудно бывает что-нибудь запомнить и как легко забыть!
Я бы всем советовал поработать над своей памятью».
Я бы всем советовал поработать над своей памятью».
Д. Хармс
