ГБ СКОУ АО СКОШИ №4 VIIIвидаПроект по развитию мелкой моторики рук Чудо на ладошках презентация

рук «Чудо на ладошках»

педагогический,
творческий

Целевая группа: учащиеся
1-4 класса

Масштаб проекта: работа по проекту
предусматривается в начальной школе
и рассчитана на 4 года (с 1 по 4 класс).

интеллектуальной недостаточностью присуще некоторое отставание в развитии двигательной сферы.
2. В 1 классе также много детей с общим недоразвитием речи.

мы определились в направлении работы: необходимо особое внимание уделять формированию навыков устной речи через развитие мелкой моторики рук.
Современные научные данный подтверждают, что области коры головного мозга, «отвечающие» за движение органов речи и управляющие движением пальцев рук, расположены в непосредственной близости друг от друга. Следовательно, идущие в кору головного мозга нервные импульсы от движущихся пальцев рук «тревожат» расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность.
Таким образом, развитие мелкой моторики сыграет огромную роль в развитии речи детей. Для этого необходимо выстроить работу творчески и интересно.

прежде всего, ручной умелости, без которой невозможно быстро и успешно усвоить различные навыки. Лепка из пластилина, оригами, бисероплетение и другие виды детского творчества не только развивают ребенка творчески и способствуют межличностному общению, но и разрабатывают мелкую моторику рук, что упрощает обучению письму. Это нас и подтолкнуло к идее углубить работу по развитию мелкой моторики, приобщая детей к декоративно-к декоративно-прикладному искусству.

мелкой моторики пальцев рук посредством приобщения ребенка к декоративно-прикладному искусству и организацию совместного творчества детей.

Задачи:
Выявить индивидуальные способности детей в развитии мелкой моторики.
 
Развивать тактильную чувствительность рук детей.
 
Сочетать практическую деятельность для тренировки пальцев с речью детей.
 
Сформировать элементарные специфические графические навыки.
 
Способствовать развитию навыков письма.

научно- практических и методических источников по заявленной проблеме.
Подбор методического материала по заявленной теме.
Разработка системы работы по развитию мелкой моторики рук у детей с ОВЗ и приобщения ребенка к декоративно- прикладному искусству.
Разработка конспектов занятий, бесед, познавательных игр, сценариев
Организация выставочного уголка творческого
проекта «Город Мастеров»

пальцев рук у детей
Отследить уровень развития у детей по конструированию и ручному труду.
Составить характеристику уровня развития детей по аппликации.
Охарактеризовать уровень развития детей по лепке.

на ладошках» с детьми 1 класса.
Составление сборника конспектов занятий, бесед, познавательных игр, сценариев, развлечений.
Разработка образцов продуктивной деятельности для работы с детьми.
Организация выставок продуктивной
деятельности детей.
Составление портфолио поделок на
каждого ребенка.

с детьми.
Анализ эффективности работы системы работы с детьми по развитию мелкой моторики рук у детей с ОВЗ и приобщения ребенка к декоративно - прикладному искусству.
Разработка методических рекомендаций.
Подготовка презентационного буклета, фотоальбомов, портфолио, отражающих содержание работы с детьми.
Систематизация конспектов занятий продуктивной деятельности по развитию мелкой моторики.
Описание опыта работы «Шкатулка полезных слов» как эффективное средство обогащения словарного запаса.
Разработка и подборка материала для изготовления совместных работ детей.

на уроках.
Возникнет интерес детей к декоративно- прикладному искусству и искусству родного края
Укрепление мелкой моторики будет способствовать развитию речи детей.
Будет разработан информационно- методический материал для родителей и педагогов (конспекты занятий, консультативный материал, картотека игр и упражнений).
Совместная творческая деятельность поможет в развитии способностей ребенка, в формировании его ценных жизненных ориентаций.

и нитью

Работа с природным материалом

Работа с разным материалом (кожа, фольга, опилки,
бисер и т.д.).

по трудовому обучению включены элементы работы над проектом)

на кружковой работе (кружок «Золушка» рук. Иванова Г.Ю.)

элементы проекта во внеурочной и урочной деятельности.