- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формы внеклассной работы презентация
Содержание
- 1. Формы внеклассной работы
- 2. “Классный час есть форма прямого общения воспитателя
- 3. Цели: 1. Создание условий для становления и
- 4. Основные компоненты классного часа. Целевой Содержательный Организационно- деятельный Оценочно-аналитический
- 5. Технологические аспекты организации: • составление педагога
- 6. Типы классного часа: • Нравственный классный час
- 7. Формы проведения: Классное собрание Час общения Воспитательный
- 8. Классное собрание: распределяет поручения; избирает старосту, представителей
- 9. Формы часа общения: Беседа Дискуссия (диспут) Сюжетно-ролевая игра – форма КТД Устный журнал Социально-культурный проект
- 10. Методика проведения ролевой игры: определение проблемы, выбор
- 11. “Классный час. В нашем понимании это
Слайд 2“Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками”. (В.
П. Созонов)
Слайд 3Цели:
1. Создание условий для становления и проявления индивидуальности обучающегося, его творческих
способностей.
2. Обогащение обучающегося знаниями о природе, обществе, человеке.
3. Формирование эмоционально- чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка.
4. Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.
2. Обогащение обучающегося знаниями о природе, обществе, человеке.
3. Формирование эмоционально- чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка.
4. Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.
Слайд 4Основные компоненты классного часа.
Целевой
Содержательный
Организационно- деятельный
Оценочно-аналитический
Слайд 5Технологические аспекты организации:
• составление педагога совместно с учащимися и родителями
тематики классных часов на новый учебный год;
• уточнение темы и цели классного часа, выбор формы проведения;
• определение времени и места проведения классного часа;
• определение ключевых моментов и разработка плана подготовки и проведения классного часа;
• подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление по теме;
• определение участников подготовки и проведения классного час;
• распределение заданий между участниками и группами;
• проведение классного часа;
• анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению
• уточнение темы и цели классного часа, выбор формы проведения;
• определение времени и места проведения классного часа;
• определение ключевых моментов и разработка плана подготовки и проведения классного часа;
• подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление по теме;
• определение участников подготовки и проведения классного час;
• распределение заданий между участниками и группами;
• проведение классного часа;
• анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению
Слайд 6Типы классного часа:
• Нравственный классный час
Цели:
1. Просвещение учащихся с целью
выработки собственных нравственных взглядов
2. Изучение,. осмысление и анализ нравственного опыта поколений
3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников
4. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать т. з и уважать чужую т. з., и др.)
• Тематический классный час Цели: 1. Развивать кругозор учащихся 2. Способствовать духовному развитию учащихся
• Информационный классный час Цели: 1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района. 2. Применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения 3. Формирование своего отношения к происходящему 4. Развитие исследовательских умений
• Интеллектуально-познавательный классный час Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся 2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности
• Тематический классный час Цели: 1. Развивать кругозор учащихся 2. Способствовать духовному развитию учащихся
• Информационный классный час Цели: 1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района. 2. Применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения 3. Формирование своего отношения к происходящему 4. Развитие исследовательских умений
• Интеллектуально-познавательный классный час Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся 2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности
Слайд 7Формы проведения:
Классное собрание
Час общения
Воспитательный час
Экскурсия
Тематическая лекция
Встречи с интересными людьми
Викторины
КВНы
Игры-путешествия
Тренинги
Читательские конференции
Театральные премьеры
Слайд 8Классное собрание:
распределяет поручения;
избирает старосту, представителей в органы ученического коллектива;
слушает доклады учеников
о выполнении поручений .
Слайд 9Формы часа общения:
Беседа
Дискуссия (диспут)
Сюжетно-ролевая игра – форма КТД
Устный журнал
Социально-культурный проект
Слайд 10Методика проведения ролевой игры:
определение проблемы, выбор ситуации;
распределение ролей и обсуждение позиции
и вариантов поведения;
проигрывание ситуации (допустимо даже несколько раз), чтобы найти эффективное решение;
обсуждение ситуации участниками.
проигрывание ситуации (допустимо даже несколько раз), чтобы найти эффективное решение;
обсуждение ситуации участниками.
Слайд 11
“Классный час. В нашем понимании это не какая-то определённая форма работы,
а час классного руководителя”. (М. Л. Маленкова)
