- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формы внеклассной работы презентация
Содержание
- 1. Формы внеклассной работы
- 2. “Классный час есть форма прямого общения воспитателя
- 3. Цели: 1. Создание условий для становления и
- 4. Основные компоненты классного часа. Целевой Содержательный Организационно- деятельный Оценочно-аналитический
- 5. Технологические аспекты организации: • составление педагога
- 6. Типы классного часа: • Нравственный классный час
- 7. Формы проведения: Классное собрание Час общения Воспитательный
- 8. Классное собрание: распределяет поручения; избирает старосту, представителей
- 9. Формы часа общения: Беседа Дискуссия (диспут) Сюжетно-ролевая игра – форма КТД Устный журнал Социально-культурный проект
- 10. Методика проведения ролевой игры: определение проблемы, выбор
- 11. “Классный час. В нашем понимании это
“Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками”. (В. П. Созонов)
Слайд 2“Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками”. (В.
П. Созонов)
Слайд 3Цели:
1. Создание условий для становления и проявления индивидуальности обучающегося, его творческих
способностей.
2. Обогащение обучающегося знаниями о природе, обществе, человеке.
3. Формирование эмоционально- чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка.
4. Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.
2. Обогащение обучающегося знаниями о природе, обществе, человеке.
3. Формирование эмоционально- чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка.
4. Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.
Слайд 4Основные компоненты классного часа.
Целевой
Содержательный
Организационно- деятельный
Оценочно-аналитический
Слайд 5Технологические аспекты организации:
• составление педагога совместно с учащимися и родителями
тематики классных часов на новый учебный год;
• уточнение темы и цели классного часа, выбор формы проведения;
• определение времени и места проведения классного часа;
• определение ключевых моментов и разработка плана подготовки и проведения классного часа;
• подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление по теме;
• определение участников подготовки и проведения классного час;
• распределение заданий между участниками и группами;
• проведение классного часа;
• анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению
• уточнение темы и цели классного часа, выбор формы проведения;
• определение времени и места проведения классного часа;
• определение ключевых моментов и разработка плана подготовки и проведения классного часа;
• подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление по теме;
• определение участников подготовки и проведения классного час;
• распределение заданий между участниками и группами;
• проведение классного часа;
• анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению
Слайд 6Типы классного часа:
• Нравственный классный час
Цели:
1. Просвещение учащихся с целью
выработки собственных нравственных взглядов
2. Изучение,. осмысление и анализ нравственного опыта поколений
3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников
4. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать т. з и уважать чужую т. з., и др.)
• Тематический классный час Цели: 1. Развивать кругозор учащихся 2. Способствовать духовному развитию учащихся
• Информационный классный час Цели: 1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района. 2. Применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения 3. Формирование своего отношения к происходящему 4. Развитие исследовательских умений
• Интеллектуально-познавательный классный час Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся 2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности
• Тематический классный час Цели: 1. Развивать кругозор учащихся 2. Способствовать духовному развитию учащихся
• Информационный классный час Цели: 1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района. 2. Применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения 3. Формирование своего отношения к происходящему 4. Развитие исследовательских умений
• Интеллектуально-познавательный классный час Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся 2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности
Слайд 7Формы проведения:
Классное собрание
Час общения
Воспитательный час
Экскурсия
Тематическая лекция
Встречи с интересными людьми
Викторины
КВНы
Игры-путешествия
Тренинги
Читательские конференции
Театральные премьеры
Слайд 8Классное собрание:
распределяет поручения;
избирает старосту, представителей в органы ученического коллектива;
слушает доклады учеников
о выполнении поручений .
Слайд 9Формы часа общения:
Беседа
Дискуссия (диспут)
Сюжетно-ролевая игра – форма КТД
Устный журнал
Социально-культурный проект
Слайд 10Методика проведения ролевой игры:
определение проблемы, выбор ситуации;
распределение ролей и обсуждение позиции
и вариантов поведения;
проигрывание ситуации (допустимо даже несколько раз), чтобы найти эффективное решение;
обсуждение ситуации участниками.
проигрывание ситуации (допустимо даже несколько раз), чтобы найти эффективное решение;
обсуждение ситуации участниками.
Слайд 11
“Классный час. В нашем понимании это не какая-то определённая форма работы,
а час классного руководителя”. (М. Л. Маленкова)
