87»
воспитатель высшей квалификационной категории Николаенко Ирина Владимировна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
formirovanie muzhestvennosti i zhenstvennosti v syuzhetno-rolevy vosstanovlennyy презентация
Содержание
- 1. formirovanie muzhestvennosti i zhenstvennosti v syuzhetno-rolevy vosstanovlennyy
- 3. Суть полоролевого воспитания Овладение культурой в сфере
- 4. Цель Способствовать благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации
- 5. Задачи Формирование представлений детей о содержании
- 6. Дошкольный возраст — начальный этап
- 7. Особое значение в
- 8. Мужчину в мальчике
- 9. Совместные игры девочек и мальчиков семейно-бытовой тематике
- 10. Игра в тайные общества настоящих мужчин и
- 11. Правилами в играх для мальчиков могут стать:
- 12. Правилами в играх для девочек могут стать:
- 13. Условия данных игр Этические правила преподносят в
- 14. Показатели развития полоролевого воспитания: Владеет представлениями
Современное состояние науки и практики дошкольного образования свидетельствует о необходимости учета половых различий в организации педагогического процесса
Слайд 1Формирование мужественности и женственности в сюжетно-ролевых играх дошкольников
МБДОУ «Детский сад №
Слайд 2
Современное состояние науки и практики дошкольного
образования свидетельствует о необходимости учета половых различий в организации педагогического процесса
Слайд 3Суть полоролевого воспитания
Овладение культурой в сфере взаимоотношений полов.
Формирование адекватной полу модели
поведения.
Правильное понимание роли мужчины и женщины в обществе.
Правильное понимание роли мужчины и женщины в обществе.
Слайд 4Цель
Способствовать благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации мальчиков и девочек дошкольного возраста.
Формированию
начал мужественности и женственности у дошкольников.
Слайд 5Задачи
Формирование представлений детей о содержании социальных ролей мужчины и женщины.
Формирование
эмоционально – положительного отношения к выполнению будущей социальной роли.
Формирование адекватной полу модели поведения.
Формирование адекватной полу модели поведения.
Слайд 6
Дошкольный возраст — начальный этап социализации личности, становления основ самосознания и
творческой индивидуальности ребенка в разных видах деятельности.
Слайд 7 Особое значение в развитии дошкольника принадлежит игровой деятельности, поскольку она является
наиболее доступным способом переработки и выражения впечатлений и эмоций, полученных из окружающего мира.
Слайд 8 Мужчину в мальчике
и женщину в девочке
нужно воспитывать с раннего детства.
Половые модели поведения детей успешно формируются в сюжетно-ролевых играх.
Слайд 9Совместные игры девочек и мальчиков семейно-бытовой тематике
При организации
совместных игр мальчиков и девочек важно создать игровую ситуацию, требующую эмоционального сотрудничества детей разного пола.
Слайд 10Игра в тайные общества настоящих мужчин и настоящих женщин
С
целью актуализации полученных представлений о качествах мужественности и женственности в реальном поведении и повседневном общении используются «секретные совещания». Эти секретные совещания проводятся поочередно с мальчиками и девочками.
Слайд 11Правилами в играх для мальчиков могут стать:
Не обижать девочек.
Всегда пропускать девочек
вперед.
Более тяжелую мужскую работу брать на себя.
Не садиться за стол пока не сядут девочки.
Помогать девочкам надевать и снимать пальто.
Готовить подарки к восьмому марта.
Более тяжелую мужскую работу брать на себя.
Не садиться за стол пока не сядут девочки.
Помогать девочкам надевать и снимать пальто.
Готовить подарки к восьмому марта.
Слайд 12Правилами в играх для девочек могут стать:
Всегда благодарить мальчиков за
оказываемые заботу и внимание.
Замечать непорядок в одежде и прическе мальчиков, помогать им его устранять.
Помогать мальчикам более аккуратно застилать постель.
Стараться доставлять им радость, дарить подарки к праздникам.
Замечать непорядок в одежде и прическе мальчиков, помогать им его устранять.
Помогать мальчикам более аккуратно застилать постель.
Стараться доставлять им радость, дарить подарки к праздникам.
Слайд 13Условия данных игр
Этические правила преподносят в эмоциональной форме, с использованием элемента
таинственности, а запрет на разглашение секрета заставляет детей, особенно мальчиков, проявить самообладание – сохранить тайну.
Педагог объясняет детям, что правила поведения обществ настоящих мужчин и женщин распространяются на всех мальчиков и девочек группы.
Педагог объясняет детям, что правила поведения обществ настоящих мужчин и женщин распространяются на всех мальчиков и девочек группы.
Слайд 14Показатели развития полоролевого воспитания:
Владеет представлениями о себе, собственной половой принадлежности, членах
семьи.
Особенностями поведения в зависимости от половых различий.
Внешними проявлениями мужчин и женщин.
Видами мужских и женских профессий.
Эмоциональных состояниях людей.
Владеет способами самообслуживания, использует полученную информацию в различных видах деятельности и т.д.
Особенностями поведения в зависимости от половых различий.
Внешними проявлениями мужчин и женщин.
Видами мужских и женских профессий.
Эмоциональных состояниях людей.
Владеет способами самообслуживания, использует полученную информацию в различных видах деятельности и т.д.
