к учащимся
Кустовой педагогический совет
МО Сатинской СОШ
январь 2011
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование интереса к предмету – действенное средство реализации личностно- индивидуального подхода к учащимсяКустовой педагогический совет МО Сатинской СОШянварь 2011 презентация
Содержание
- 1. Формирование интереса к предмету – действенное средство реализации личностно- индивидуального подхода к учащимсяКустовой педагогический совет МО Сатинской СОШянварь 2011
- 2. «Вы знаете , мне по прежнему вериться,
- 3. Формирование интереса - интереса к учебно-познавательной деятельности является мощным двигателем в обучении.
- 4. Познавательный интерес – один из значимых мотивов учения.
- 5. Развитие специфического ,устойчивого интереса к тому или
- 6. Под личностно-ориентированным обучением понимается такой тип образовательного
- 7. Каширина С.А., учитель начальных классов Бударина Л. Б., учитель начальных классов
- 8. Личностно-ориентированное обучение – способ организации обучения, в
Слайд 1Формирование интереса к предмету – действенное средство реализации личностно- индивидуального подхода
Слайд 2«Вы знаете , мне по прежнему вериться, что если останется жить
Земля главным достоинством человечества будут когда-нибудь учителя…»
12.01.2011
Р. Рождественский
Слайд 3 Формирование интереса - интереса к учебно-познавательной деятельности является мощным
двигателем в обучении.
Слайд 5Развитие специфического ,устойчивого интереса к тому или иному предмету приводит к
формированию познавательной – профессиональной направленности личности определяющей выбор профессии.
Слайд 6Под личностно-ориентированным обучением понимается такой тип образовательного процесса, в котором личность
ученика и личность учителя выступают как его субъекты. Целью такого обучения является развитие личности ученика его индивидуальности и неповторимости.
Хамидова Л.Э.,
учитель иностранного языка
Булычева Г.В.,
учитель начальных классов
Слайд 8Личностно-ориентированное обучение – способ организации обучения, в процессе которого обеспечивается всемерный
учет возможностей и способностей обучаемых, и создаются необходимые условия для развития их индивидуальных способностей.
Обучение должно приносить радость познания, радость общения.
Любой ребенок – личность, каждому есть, чем гордиться каждому нужно почувствовать радость успеха.
А радость обязательно вызовет интерес к учению.
