ГБОУ СОШ №316
с углубленным изучением английского языка
Фрунзенского района Санкт Петербурга
Семинар для учителей
7 декабря 2011 года
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование информативной культуры учащихся начальной школына примере системы учебниковНачальная школа ХХI века презентация
Содержание
- 1. Формирование информативной культуры учащихся начальной школына примере системы учебниковНачальная школа ХХI века
- 3. новые требования общества «новая грамотность» учение – информационный процесс развитие информационной культуры учащихся
- 4. общая культура человека информационная культура человека
- 5. Информационная культура Владение современными средствами информации
- 6. Использование ИКТ: средство получения информации средство организации контроля усвоения учебного материала
- 7. Использование ИКТ: средство оценивания успехов учеников индивидуальное средство обучения
- 8. Информационная культура Владение современными средствами информации
- 9. Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий
- 11. Чтение: работа с информацией Получение, поиск и
- 12. Формирование информационной культуры учащихся: Умение ориентироваться в
- 13. Система учебников «Начальная школа XXI века»
- 14. Структура урока: 1. Наблюдение и постановка проблемного
- 15. Современные педагогические технологии: Проблемно-диалоговое обучение Критического мышления Игровая Диалоговой взаимопомощи
- 16. Приёмы работы: Система вопросов
- 17. Формы работы: Коллективная Групповая В парах В парах сменного состава Индивидуальная
- 18. Планируемые результаты: Доступ к нетрадиционным источникам информации
- 19. Приглашаем на открытые уроки! 1 урок (9.50-10.40) Зернова Д. В. Шураченкова А.А. Ишутина И. Ю.
- 20. Приглашаем на открытые уроки! 2 урок (11.00-11.45) Горшкова Е.В. Гудым Е.Ю.
- 21. Самоанализ урока учителем Педагогический анализ урока участниками семинара
новые требования общества «новая грамотность» учение – информационный процесс развитие информационной культуры учащихся
Слайд 1Формирование информативной культуры учащихся начальной школы на примере системы учебников «Начальная школа ХХI
века»
Слайд 3новые требования общества
«новая грамотность»
учение – информационный процесс
развитие
информационной культуры
учащихся
Слайд 5Информационная культура
Владение
современными средствами информации
Умение работать
с информацией
Формирование УУД
Чтение: работа
с информацией
Формирование ИКТ-компетентности
Формирование ИКТ-компетентности
Владение
информационными
технологиями
Слайд 6Использование ИКТ:
средство получения
информации
средство организации
контроля усвоения
учебного материала
Слайд 8Информационная культура
Владение
современными средствами информации
Умение работать
с информацией
Владение
информационными
технологиями
Слайд 9
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Технология
Иностранный язык
Изобразительное искусство
РАБОТА
С ИНФОРМАЦИЕЙ
Слайд 11Чтение: работа с информацией
Получение, поиск и фиксация информации
Понимание и преобразование информации
Применение
и представление информации
Оценка достоверности получаемой информации
Оценка достоверности получаемой информации
Слайд 12Формирование информационной культуры учащихся:
Умение ориентироваться в учебной книге
Понимание и выполнение задания
к тексту
Умение работать с текстом (правилом, статьёй, художественным произведением)
Умение работать с текстом (правилом, статьёй, художественным произведением)
Слайд 13Система учебников
«Начальная школа XXI века»
Содержание материала
Информативный характер иллюстраций, схем, таблиц
Проблемно-поисковый
характер заданий
Различные виды словариков
Различные виды словариков
Слайд 14Структура урока:
1. Наблюдение и постановка проблемного вопроса
2. Формулирование темы и цели
урока
3. Деятельность учащихся по выполнению цели
4. Подведение учащимися итогов деятельности
5. Контроль уровня выполнения
3. Деятельность учащихся по выполнению цели
4. Подведение учащимися итогов деятельности
5. Контроль уровня выполнения
Слайд 15Современные
педагогические технологии:
Проблемно-диалоговое обучение
Критического мышления
Игровая
Диалоговой взаимопомощи
Слайд 16Приёмы работы:
Система вопросов
и заданий
Составление
плана текста
(урока)
Составление алгоритма, простейшей инструкции
Моделирование
Художественный анализ произведения
Составление алгоритма, простейшей инструкции
Моделирование
Художественный анализ произведения
Слайд 18Планируемые результаты:
Доступ к нетрадиционным источникам информации
Повышение информационной вооружённости
Повышение мотивации к обучению
Снижение
учебной нагрузки
