Марина Владимировна, учитель астрономии, Акбулакский лицей-интернат
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Эволюция звезд презентация
Содержание
- 1. Эволюция звезд
- 2. Основной вопрос: Каков жизненный путь Солнца? Учебные
- 3. Дидактические цели проекта: формирование компетентности в сфере
- 4. Проблемы самостоятельных исследований: «Что такое Солнце?», «Источники
- 5. Этапы и сроки проведения проекта: -«Мозговой штурм»
- 6. Этапы и сроки проведения проекта: -Самостоятельная работа
Слайд 1Эволюция звезд
Тема учебного проекта: Эволюция звезд
Творческое название: Когда умирают звезды?
Автор: Пташкина
Слайд 2Основной вопрос: Каков жизненный путь Солнца?
Учебные предметы: астрономия
Участники: 11 классы
Информационные ресурсы:
ссылки на мультимедиа и Интернет-ресурсы.
Слайд 3Дидактические цели проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, приобретение
навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Методические задачи: научить пользоваться Power-Point, для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Слайд 4Проблемы самостоятельных исследований: «Что такое Солнце?», «Источники энергии Солнца», «Внутреннее строение
Солнца».
Результаты представления исследований: презентация-фотоальбом, веб-сайт.
Слайд 5Этапы и сроки проведения проекта:
-«Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) -1урок,15
минут.
-Формирование групп для проведения исследования – 1урок, 20 минут
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 2урок, 10 минут
Обсуждение плана работы учащихся -2урок, 15 минут
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 3урок, 20минут
-Формирование групп для проведения исследования – 1урок, 20 минут
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 2урок, 10 минут
Обсуждение плана работы учащихся -2урок, 15 минут
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 3урок, 20минут
Слайд 6Этапы и сроки проведения проекта:
-Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого
в группе – 3урок,10 минут
-Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4,5,6 уроки
-Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе -7 урок, 20 минут
-Защита полученных результатов и выводов – 8 урок, 20 минут
-Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4,5,6 уроки
-Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе -7 урок, 20 минут
-Защита полученных результатов и выводов – 8 урок, 20 минут
