Диагностика в работе классного руководителя презентация

школа № 2»
Щербинина Елена Геннадьевна

– психологических особенностей ученика и социально – психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации УВП.

ВП. Изучение влияния различных условий на результаты работы.
Определение эффективности влияния воспитательной работы на развитие личности учащегося и педагога, отношений в коллективе.

носить содержательный характер и создавать широкое поле для исследовательской деятельности.
Результаты диагностики не должны обсуждаться людьми, не имеющими отношения к делам класса.
Любые результаты должны служить не во вред, а во благо класса.
По результатам должны вноситься коррективы в планирование воспитательной работы в классе.
Необходимость педагогической диагностики должна учащимся разъясняться.

оценки, индивидуальной и групповой самооценки;
Изучение продуктов творческой деятельности учащихся;
Проективные тесты;
Графические и рисуночные темы,
Сочинения и др.

воспитанности школьников;
Изучение состояния и условий семейного воспитания;
Изучение становления и формирования классного коллектива;
Изучение воспитательных влияний окружающей среды;
Изучение эффективности педагогических средств.

пагубным привычкам;
Наркотики и я;

и сердце?
Изучение уровня тревожности;
Корректирую свои отношения;
Изучение уровня социальной адаптации;
Самооценка школьных ситуаций Кондаша

человеческих качеств;
Изучение уровня воспитанности ,
Изучение уровня толерантности

способности;
Изучение учебной мотивации и отношения к школьным предметам;
Выявление степени сформированности побудительных умений учащихся

семьи;
Микроклимат в семье;
Ребёнок глазами родителей, семья глазами ребёнка

в классном коллективе;
Психодиагностика классного коллектива (В.Соколовой)
Методика неоконченного предложения;
Характеристика групповой деятельности;
Анкета «Я и мои школа и класс»;
Методика А.Н.Лутошкина «Какой у нас коллектив»;
Изучение уровня самоуправления в классе