- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
deyatelnostnyy podhod презентация
Содержание
- 3. В основу ФГОС ДО заложен системно-деятельностный подход.
- 4. умение ставить перед собой цель, принимать решения;
- 14. Принципы реализации системно-деятельностного подхода
- 15. Принципы реализации системно-деятельностного подхода Принцип субъективности воспитания.
- 16. Принципы реализации системно-деятельностного подхода Принцип субъективности воспитания.
- 17. Принципы реализации системно-деятельностного подхода Принцип субъективности воспитания.
- 18. Принципы реализации системно-деятельностного подхода Принцип субъективности воспитания.
- 19. Принципы реализации системно-деятельностного подхода Принцип субъективности воспитания.
- 20. Принципы реализации системно-деятельностного подхода Принцип субъективности воспитания.
- 21. Принципы реализации системно-деятельностного подхода Принцип субъективности воспитания.
- 22. Принципы реализации системно-деятельностного подхода Принцип субъективности воспитания.
- 23. Принципы реализации системно-деятельностного подхода Принцип субъективности воспитания.
- 24. Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
- 25. Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода Создание проблемной ситуации
- 26. Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода Создание проблемной ситуации Целевая установка
- 27. Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
- 28. Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
- 29. Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
- 30. Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
- 31. Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
- 32. Методологические подходы к организации занятий с детьми:
- 33. Методы и формы, используемые при деятельностном подходе:
- 34. Формы самореализации дошкольников: .
- 35. . Подари ребенку радость
В основу ФГОС ДО заложен системно-деятельностный подход.
Слайд 4умение ставить перед собой цель, принимать решения;
умение самостоятельно находить пути
решения проблемы в любой ситуации;
умение делать адекватный выбор в соответствии с собственными способностями и возможностями;
умение общаться и согласовывать свою позицию с другими людьми;
умение заботиться о других;
умение сохранить свое здоровье
умение делать адекватный выбор в соответствии с собственными способностями и возможностями;
умение общаться и согласовывать свою позицию с другими людьми;
умение заботиться о других;
умение сохранить свое здоровье
Слайд 16Принципы реализации системно-деятельностного подхода
Принцип субъективности воспитания.
Принцип учета ведущих видов деятельности
и законов их смены в формировании личности ребенка.
Слайд 17Принципы реализации системно-деятельностного подхода
Принцип субъективности воспитания.
Принцип учета ведущих видов деятельности
и законов их смены в формировании личности ребенка.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Слайд 18Принципы реализации системно-деятельностного подхода
Принцип субъективности воспитания.
Принцип учета ведущих видов деятельности
и законов их смены в формировании личности ребенка.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Слайд 19Принципы реализации системно-деятельностного подхода
Принцип субъективности воспитания.
Принцип учета ведущих видов деятельности
и законов их смены в формировании личности ребенка.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности любых видов деятельности.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности любых видов деятельности.
Слайд 20Принципы реализации системно-деятельностного подхода
Принцип субъективности воспитания.
Принцип учета ведущих видов деятельности
и законов их смены в формировании личности ребенка.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности любых видов деятельности.
Принцип рефлективности любой деятельности.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности любых видов деятельности.
Принцип рефлективности любой деятельности.
Слайд 21Принципы реализации системно-деятельностного подхода
Принцип субъективности воспитания.
Принцип учета ведущих видов деятельности
и законов их смены в формировании личности ребенка.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности любых видов деятельности.
Принцип рефлективности любой деятельности.
Принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности любых видов деятельности.
Принцип рефлективности любой деятельности.
Принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности.
Слайд 22Принципы реализации системно-деятельностного подхода
Принцип субъективности воспитания.
Принцип учета ведущих видов деятельности
и законов их смены в формировании личности ребенка.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности любых видов деятельности.
Принцип рефлективности любой деятельности.
Принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности.
Принцип сотрудничества при организации и управлении различными видами деятельности.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности любых видов деятельности.
Принцип рефлективности любой деятельности.
Принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности.
Принцип сотрудничества при организации и управлении различными видами деятельности.
Слайд 23Принципы реализации системно-деятельностного подхода
Принцип субъективности воспитания.
Принцип учета ведущих видов деятельности
и законов их смены в формировании личности ребенка.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности любых видов деятельности.
Принцип рефлективности любой деятельности.
Принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности.
Принцип сотрудничества при организации и управлении различными видами деятельности.
Принцип активности ребенка в образовательном процессе.
Принцип преодоления зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности детей и взрослых.
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности любых видов деятельности.
Принцип рефлективности любой деятельности.
Принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности.
Принцип сотрудничества при организации и управлении различными видами деятельности.
Принцип активности ребенка в образовательном процессе.
Слайд 25Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
Создание проблемной ситуации
Слайд 26Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
Создание проблемной ситуации
Целевая установка
Слайд 27Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
Создание проблемной ситуации
Целевая установка
Мотивирование к деятельности
Слайд 28Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
Создание проблемной ситуации
Целевая установка
Мотивирование к деятельности
Проектирование решений проблемной ситуации
Слайд 29Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
Создание проблемной ситуации
Целевая установка
Мотивирование к деятельности
Проектирование решений проблемной ситуации
Выполнение действий (заданий)
Слайд 30Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
Создание проблемной ситуации
Целевая установка
Мотивирование к деятельности
Проектирование решений проблемной ситуации
Выполнение действий (заданий)
Анализ результатов деятельности
Слайд 31Структура образовательной деятельности на основе системно-деятельностного подхода
Создание проблемной ситуации
Целевая установка
Мотивирование к деятельности
Проектирование решений проблемной ситуации
Выполнение действий (заданий)
Анализ результатов деятельности
Подведение итогов
Слайд 32Методологические подходы к организации занятий с детьми:
, то -, то
слушающий
– действующий
наблюдающий
Слайд 35.
Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса;
Веди ребенка от
собственного опыта к общественному;
Будь не «НАД», а «РЯДОМ»;
Радуйся вопросу, но отвечать не спеши;
Учи анализировать каждый этап работы;
Критикуя, стимулируй активность ребенка.
Будь не «НАД», а «РЯДОМ»;
Радуйся вопросу, но отвечать не спеши;
Учи анализировать каждый этап работы;
Критикуя, стимулируй активность ребенка.
Золотые правила деятельностного подхода:
