- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
delovaya igra dlya vospitateley презентация
Содержание
- 1. delovaya igra dlya vospitateley
- 2. «Ознакомление дошкольников с художественной литературой».
- 3. Цель: повысить профессиональный уровень педагогов, активизировать
- 4. Разминка: 1. Вспомните, кто говорил такие
- 5. Тепло ль тебе, девица, тепло ль
- 6. Закончите пословицу: « Что
- 7. К какому виду творчества это относится?
- 8. «Катя, Катя, Катюха, оседлала петуха, а
- 9. «Ехала машина темным лесом, За каким-то
- 10. -«Красна девица сидит в темнице, а
- 11. Задание 1. Какой возрастной группе соответствуют приведенные ниже задачи по художественной литературе:
- 12. Слушать рассказывание или чтение взрослого, запоминать
- 13. Слушать внимательно сказки , стихи, рассказы.
- 14. Фиксировать внимание детей не только на
- 15. Учить различать жанры литературных произведений
- 16. Воспитывать любовь к книге, способность чувствовать
- 17. Задание 2. Для работы с детьми какой возрастной группы используются следующие произведения:
- 18. А. Барто. «Игрушки», «Репка», «Колобок», «Теремок»,
- 19. Александрова «Ветер на речке», «Одуванчик». Лисичка со
- 20. Н.Носов «Живая шляпа», «Айога», «Хаврошечка», «Серебряное
- 21. Задание 3 Назовите автора произведения:
- 22. «Приключения Чипполино» (Д.Родари) «Приключения
- 23. Задание 4 Назвать детские художественные произведения, написанные:
- 24. К.Чуковским («Муха-цокотуха», «Тараканище», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Краденое
- 25. Задание 5. Определи название художественного произведения и его автора по предложенному отрывку:
- 26. …Ну так видите ль, миряне, Православные
- 27. Войска идут день и ночь; Им
- 28. … Свет мой, зеркальце, скажи, Да
- 29. Шляпа выползла на середину комнаты и
- 30. Я остался с кашей наедине. Посолил.
- 31. Задание 6. Стихотворения о временах года.
- 32. Вспомнить стихотворения о каждом времени года, кто больше.
- 33. Задание 7 Каким сказочным героям принадлежат слова:
- 34. «…Я из сибирских лесов прислан к
- 35. произведения К.Чуковского) «Ты волна,моя волна ,
- 36. Задание 8 Аукцион пословиц. Кто больше знает пословиц о книге и чтении
- 37. Задание 10. Назови одним словом:
- 38. образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление
- 39. основной вид устного народного творчества, художественное
- 40. небольшое лирическое произведение, предназначенное для вокального исполнения(песня)
- 41. краткое выразительное изречение, имеющее поучительный смысл (пословица)
- 42. ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОМАНД
- 43. Команда №1 Назвать детские произведения написанные К.Чуковским
- 44. Команда №2 Назвать детские произведения написанные С.Михалковым
- 45. Команда №3 Назвать детские произведения написанные С.Маршаком
- 46. Команда №4 Назвать детские произведения написанные Л.Толстым
- 47. Произведения писателей Сказки, басни и короткие рассказы:
- 48. Спор животных Булька. Как меня в
- 49. С.Маршак Сказка о глупом мышонке Мистер-Твистер 12
- 50. К.Чуковский Крокодил Бутерброд Дженни Слониха читает Айболит Айболит и воробей Бебека
- 51. Поросенок Путаница Свинки Тараканище Топтыгин и луна Федотка Храбрецы
- 52. Обжора Телефон Топтыгин и Лиса Доктор Федорино горе Котауси и Мауси
- 53. Елка Курица Мойдодыр Муха в бане Скрюченная песня Чудо-дерево
- 54. Черепаха Что сделала Мура, когда ей... Бармалей Муха-Цокотуха Головастики Ежики смеются
- 55. С.Михалков Белые стихи
- 56. Тридцать шесть и пять
«Ознакомление дошкольников с художественной литературой».
Слайд 3Цель:
повысить профессиональный уровень педагогов, активизировать применение устного народного творчества в работе
с детьми;
развивать коммуникативные качества педагогов, умение работать в коллективе.
развивать коммуникативные качества педагогов, умение работать в коллективе.
Слайд 4Разминка:
1. Вспомните, кто говорил такие волшебные слова:
« По щучьему веленью, по-моему, хотенью…»
« Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!»
« Спи, глазок, спи, другой!»
Слайд 5
Тепло ль тебе, девица, тепло ль тебе красная?»
«Как мне не
печалиться, серый волк, остался я без доброго коня…»
« Несу косу на плечи, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!»
« Несу косу на плечи, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!»
Слайд 6Закончите пословицу:
« Что написано пером…» (не вырубишь топором)
« Не плюй
в колодец…» (пригодится – воды напиться)
« Без труда…» (не выловишь рыбки из пруда)
« Не имей сто рублей…» (а имей сто друзей)
« Смех без причины…» (признак дурачины)
« Семь раз отмерь…» (один раз отрежь)
«Что посеешь…» (то и пожнешь)
« Любишь кататься…» ( люби и саночки возить)
« Хочешь, есть калачи…» (Не сиди на печи)
« Не красна изба углами…» (А красна – пирогами)
« Без труда…» (не выловишь рыбки из пруда)
« Не имей сто рублей…» (а имей сто друзей)
« Смех без причины…» (признак дурачины)
« Семь раз отмерь…» (один раз отрежь)
«Что посеешь…» (то и пожнешь)
« Любишь кататься…» ( люби и саночки возить)
« Хочешь, есть калачи…» (Не сиди на печи)
« Не красна изба углами…» (А красна – пирогами)
Слайд 7К какому виду творчества это относится?
« Как аукнется, так и откликнется»
(пословица)
«На дворе трава – на траве дрова» (Скороговорка)
«Ехала деревня мимо мужика, вдруг из-под воротни лают ворота»(Небылица.)
«На дворе трава – на траве дрова» (Скороговорка)
«Ехала деревня мимо мужика, вдруг из-под воротни лают ворота»(Небылица.)
Слайд 8
«Катя, Катя, Катюха, оседлала петуха, а петух заржал, на базар по-бежал»
( Потешка)
«В некотором царстве, в некотором государстве…» ( Сказка)
«В некотором царстве, в некотором государстве…» ( Сказка)
Слайд 9
«Ехала машина темным лесом,
За каким-то интересом.
Инте-инте-интерес,
Выходи на букву С» (Считалка)
-«Расскажу-ка я
вам про дела старые,
Да про старые, про бывалые,
Да про битвы, да про сражения,
Да про подвиги богатырские…» ( Былина.)
Да про старые, про бывалые,
Да про битвы, да про сражения,
Да про подвиги богатырские…» ( Былина.)
Слайд 10
-«Красна девица сидит в темнице, а коса на улице» (Загадка)
-«Сели детки
на карниз и растут все время вниз» (Загадка)
-«Жили-были дед да баба» «Сказка»
-«Жили-были дед да баба» «Сказка»
Слайд 11Задание 1.
Какой возрастной группе соответствуют приведенные ниже задачи по художественной литературе:
Слайд 12
Слушать рассказывание или чтение взрослого, запоминать или узнавать знакомое произведение при повторном
слушании, узнавать героев сказки, рассказа, стиха в иллюстрациях и игрушках, запоминать тексты произведений малого фольклора. (1-ая младшая группа)
Слайд 13
Слушать внимательно сказки , стихи, рассказы. Следить за развитием действия в
сказке, сочувствовать положительным героям. (2-ая младшая группа)
Слайд 14
Фиксировать внимание детей не только на содержании литературного произведения, но и
на особенностях языка. Учить детей отвечать на вопросы , связанные с содержанием текста.(Средняя группа)
Слайд 15
Учить различать жанры литературных произведений и некоторые особенности каждого жанра. Учить
эмоционально передавать содержание небольшого прозаического произведения и читать наизусть небольшие стихотворения. (Старшая группа)
Слайд 16
Воспитывать любовь к книге, способность чувствовать художественный образ. Развивать поэтический слух,
интонационную выразительность речи. Продолжать учить эмоционально передавать содержание произведения, выразительно читать стихи. (Подготовительная к школе группа)
Слайд 18
А. Барто. «Игрушки», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Сорока Белобока»,К.Чуковский. «Цыпленок»,С.Маршак «Сказка о глупом Мышонке»
(1-ая младшая группа)
З.Александрова «Мой мишка», А.Барто « Девочка-ревушка», С.Маршак «Усатый-полосатый», «Петушок и бобовое зернышко», «Маша и медведь», «Коза-дереза», «У солнышка в гостях», Е. Чарушин «Волчишко» (2-ая младшая)
З.Александрова «Мой мишка», А.Барто « Девочка-ревушка», С.Маршак «Усатый-полосатый», «Петушок и бобовое зернышко», «Маша и медведь», «Коза-дереза», «У солнышка в гостях», Е. Чарушин «Волчишко» (2-ая младшая)
Слайд 19
Александрова «Ветер на речке», «Одуванчик». Лисичка со скалочкой», «Гуси-Лебеди», «Два жадных медвежонка», «Зимовье»,Я.Тайц
«По грибы»,К.Чуковский «Федорино горе»,
(средняя группа)
(средняя группа)
Слайд 20
Н.Носов «Живая шляпа», «Айога», «Хаврошечка», «Серебряное копытце», (старшая)
Х.К.Андерсен «Гадкий утенок», «Сказка
о царе Салтане», «Спящая красавица» (подготовительная)
Слайд 22
«Приключения Чипполино» (Д.Родари)
«Приключения Незнайки и его друзей» (Н.Носов)
«Волшебник Изумрудного
города» (А.Волков)
«Алиса в стране чудес»( Э.Кэрролл.)
«Цветик-семицветик» (В.Катаев)
«Алиса в стране чудес»( Э.Кэрролл.)
«Цветик-семицветик» (В.Катаев)
Слайд 24
К.Чуковским («Муха-цокотуха», «Тараканище», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Краденое солнце», «Айболит» и др.
С.Михалковым
(«Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном Мышонке», «Дядя Степа» и др.
Слайд 25Задание 5.
Определи название художественного произведения и его автора по предложенному отрывку:
Слайд 26
…Ну так видите ль, миряне,
Православные христиане,
Наш удалый молодец
Затесался во дворец;
При конюшне
царской служит
И нисколько не потужит
Он о братьях и отце
В государевом дворце…
( П.П. Ершов «Конек-горбунок»)
И нисколько не потужит
Он о братьях и отце
В государевом дворце…
( П.П. Ершов «Конек-горбунок»)
Слайд 27
Войска идут день и ночь;
Им становится невмочь.
Ни побоища, ни стана,
Ни надгробного
кургана.
Вот осьмой уж день проходит,
Войско в горы царь приводит
И промеж высоких гор
Видит шелковый шатер…
(А.С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке»)
Вот осьмой уж день проходит,
Войско в горы царь приводит
И промеж высоких гор
Видит шелковый шатер…
(А.С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке»)
Слайд 28
… Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете
всех милее,
Всех румяней и белее…
(А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)
Всех румяней и белее…
(А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)
Слайд 29
Шляпа выползла на середину комнаты и остановилась. Ребята
Смотрят на нее и
трясутся от страха. Тут она повернулась и поползла к
дивану. (Н.Носов. «Живая шляпа»)
дивану. (Н.Носов. «Живая шляпа»)
Слайд 30
Я остался с кашей наедине. Посолил. Попробовал- ну невозможно
есть !
Тогда посыпал сахару, попробовал. Еще хуже стало. Тут я вспомнил, что
у нас есть хрен. Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда попробовал, у
меня глаза на лоб полезли, и я, наверное, потерял сознание, потому что взял
тарелку, и быстро выплеснул кашу на улицу в окно… .
( В. Драгунский. «Тайное становится явным»)
у нас есть хрен. Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда попробовал, у
меня глаза на лоб полезли, и я, наверное, потерял сознание, потому что взял
тарелку, и быстро выплеснул кашу на улицу в окно… .
( В. Драгунский. «Тайное становится явным»)
Слайд 34
«…Я из сибирских лесов прислан к вам воеводой».
( «Кот и лиса»,Котофей
Иванович)
«…О, если я утону, если пойду я ко дну, что станется с ними
больными, моими зверями лесными.» (Айболит из одноименного
«…О, если я утону, если пойду я ко дну, что станется с ними
больными, моими зверями лесными.» (Айболит из одноименного
Слайд 35
произведения К.Чуковского)
«Ты волна,моя волна , ты гульлива и вольна
Не губи
ты нашу душу, выплесни ты нашу на сушу» (Царица с сыном в сказке « О царе Салтане» А.С. Пушкина)
Слайд 38
образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление (поговорка)
короткий рассказ, чаще всего
стихотворный, иносказательного содержания с выводом-моралью(басня)
устное народное творчество. Песня-сказание, основанное на реальных событиях ( былина)
устное народное творчество. Песня-сказание, основанное на реальных событиях ( былина)
Слайд 39
основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера
(сказка)
короткий, веселый рассказ с остроумной концовкой на злободневную тему(анекдот)
устное народное творчество, народная мудрость(фольклор)
короткий, веселый рассказ с остроумной концовкой на злободневную тему(анекдот)
устное народное творчество, народная мудрость(фольклор)
Слайд 40
небольшое лирическое произведение, предназначенное для вокального исполнения(песня)
вид устного народного творчества, вопрос
или задание, которое требует решения (загадка)
Слайд 41
краткое выразительное изречение, имеющее поучительный смысл (пословица)
короткая из2 или 4 строчек
припевка в быстром темпе, часто сопровождающаяся переплясом(частушка)
Слайд 47Произведения писателей
Сказки, басни и короткие рассказы:
Котенок.
Старыйдед и внучек.
Акула.
Косточка.
Девочка и грибы.
Прыжок.
Липунюшка.
Мужик и
водяной.
Мальчик-с-пальчик.
Слайд 48
Спор животных
Булька.
Как меня в лесу застала гроза.
Как мужик камень убрал.
Котенок.
Лгун.
Лев и
мышь.
Муравей и голубка.
Осел и лошадь.
Отец и сыновья.
Стало мышам плохо.
Старый дед и внучек.
Филипок.
Слайд 49С.Маршак
Сказка о глупом мышонке
Мистер-Твистер
12 месяцев
Кошкин дом
Шалтай-болтай
Вот какой рассеянный с улицы Бассейной
Слайд 56
Тридцать шесть и пять
Кошки – мышки Фома Мир Лесная академия Елочка Школа Как бы жили мы без книг? Трезор Дядя Стёпа
