Что является залогом школьного успеха? презентация

знания в систему собственных знаний, умение проектировать новые способы решений возникающих проблем)
2 уровень - высокий
(компетентность активно использовать приобретенные знания в знакомой ситуации)
1 уровень – низкий
позволяет ученику понимать и запоминать новую информацию, применять ее по алгоритму
0 уровень – очень низкий
случай, когда ученик не может на уроках данного предмета проявить даже минимальные возможности (группа учебного риска)

победы в конкурсах, конференциях, программах);
Участие в жизнедеятельности гимназии и класса;
Позитивная оценка со стороны окружающих (педагогов, родителей, обучающихся)
Высокая самооценка.

ПРИЧИНЫ
Уровень готовности к образовательному процессу (внимание, память, развитие речи, норма чтения и т.д.)
Способность к мыслительной деятельности; обобщению, самостоятельности, гибкости мыслительных процессов;
Сформированность основных надпредметных компетенций;
Положительная мотивация (желание участвовать в жизни гимназии, конкурсах, конференциях, заниматься проектно-исследовательской деятельностью, получать дополнительные знания, одобрение со стороны родителей и учителей, работать на уроках);
На мотивацию к обучению влияет поведение значимых взрослых.

образ «Я»;
Вознаграждать ученика за улучшение собственных результатов;
Развивать мышление, умение сопоставлять, сравнивать, рассуждать;
Стимулировать самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность;
Опора на жизненный опыт;
Четко формулировать цели, критерии оценивания.

учителя

к достижению успеха в учебной и внеучебной деятельности?
Цель: организовать целостную систему работы по преодолению неуспешности обучающихся.

к олимпиадам; избегают посещение олимпиадного тренинга;

работ методических объединений показал, что развитие олимпиадного движения предусмотрено в планах методических объединений учителей химии, биологии, географии, математики, физики, информатики, русского языка и литературы, учителей начальной школы.
Обсуждение проблем работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности, присутствует только в плане работы методического объединения учителей начальной школы.
Развитие интереса к предмету через внеурочную деятельность предусмотрено в планах всех методических объединений, но в разных объемах.

работа с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности, а также по разделу внеклассная работа по предмету (предметные декады, гимназические конкурсы и т.д.)
руководителям МО рассмотреть вопросы, касающиеся способов повышения мотивации к изучению предмета через развитие интереса посредством внеурочной деятельности по предмету;
администрации гимназии организовать методический семинар по вопросам работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности; руководителям МО подготовить доклад о работе методического объединения с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.