№ 37 г. Буя Костромской области Ларшина Ольга Владимировна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Чтение и здоровый образ жизни презентация
Содержание
- 1. Чтение и здоровый образ жизни
- 2. «Книга – такое
- 3. Как влияет процесс чтения на
- 4. Цель проекта: Формирование умения самостоятельной познавательной деятельности
- 5. Этапы работы над проектом Формирование групп
- 6. Структура учебно-методического пакета 1 Визитка
- 7. Список используемой литературы БатуевА.С. Биология. Человек 9
- 8. Ларшина Ольга Владимировна Работаю в школьной библиотеке
Слайд 1
Чтение и здоровый образ жизни
Автор: заведующая библиотекой муниципальной средней общеобразовательной школы
Слайд 2 «Книга – такое же явление жизни, как
человек, она – тоже факт живой, говорящий…»
М. Горький
Аннотация.
Проект разработан на основе деятельности школы в рамках городского эксперимента по теме: « Формирование основ здорового образа жизни. Внедрение здоровьесберегающих технологий.»
Результаты работы над проектом предполагается представить на классных часах.
Слайд 3Как влияет процесс чтения на здоровье людей ?
Проблемные
вопросы.
Процесс чтения и физическое здоровье
детей.
Процесс чтения и духовно-нравственное
здоровье детей.
Процесс чтения и социальное здоровье
детей.
Процесс чтения и физическое здоровье
детей.
Процесс чтения и духовно-нравственное
здоровье детей.
Процесс чтения и социальное здоровье
детей.
Слайд 4Цель проекта: Формирование умения самостоятельной познавательной деятельности учащихся и осознания необходимости
сохранения здоровья при работе с книгой.
Слайд 5Этапы работы над проектом
Формирование групп для проведения исследований и определение
формы представления результатов 10 мин.
Обсуждение плана работы учащихся в группе 15 мин.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, защита авторских прав 20 мин.
Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого в группе 10 мин.
Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе 20 мин.
Защита полученных результатов и выводов 4 мин.
Обсуждение плана работы учащихся в группе 15 мин.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, защита авторских прав 20 мин.
Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого в группе 10 мин.
Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе 20 мин.
Защита полученных результатов и выводов 4 мин.
Слайд 6Структура учебно-методического пакета
1 Визитка
2 Примеры работ учащихся:
презентация на тему: «О гигиене чтения или как правильно читать книги»
буклет на тему: «Чтобы книги дольше жили»
3 Критерии оценивания :
для презентации;
для буклета
4 Дидактические материалы:
тест
карточки
презентация на тему: «О гигиене чтения или как правильно читать книги»
буклет на тему: «Чтобы книги дольше жили»
3 Критерии оценивания :
для презентации;
для буклета
4 Дидактические материалы:
тест
карточки
Слайд 7Список используемой литературы
БатуевА.С. Биология. Человек 9 кл. М.: Дрофа, 1997.
Мельчаков
Л.Ф., Скаткин М.Н. Природоведение 3кл. М.: Просвещение, 1989.
Свиридова В. Ю. Литература 1 кл. М.: Дрофа.
Тимаев Р. Живи, книга! М.: Молодая гвардия, 1980.
Яшина Е. Я хочу провести тренинг. М.: Просвещение, 2000.
Свиридова В. Ю. Литература 1 кл. М.: Дрофа.
Тимаев Р. Живи, книга! М.: Молодая гвардия, 1980.
Яшина Е. Я хочу провести тренинг. М.: Просвещение, 2000.
Слайд 8Ларшина Ольга Владимировна
Работаю в школьной библиотеке школы №37 с 2001-го года.
Люблю
детей и книги.
