виды художественной деятельности детей в целостный педагогический процесс формирования у воспитанников представлений об окружающем мире, эстетической культуре и развития средствами искусства творческих способностей (музыкальных, сценических, литературных, к изобразительной деятельности).
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
celi i zadachi integrirovannyh zanyatiy презентация
Содержание
- 1. celi i zadachi integrirovannyh zanyatiy
- 2. Приобщение дошкольников к музыкальной культуре, развитие у
- 3. Объединение театра и театрализованной деятельности способствует формированию
- 4. Синтез литературы и художественно-речевой деятельности преследует цель
- 5. Интеграция живописи, графики, скульптуры и изобразительной деятельности
- 6. Переключение на разнообразные виды деятельности помогает удерживать
Слайд 2Приобщение дошкольников к музыкальной культуре, развитие у них способности эмоционально воспринимать
мелодию возможно на основе интеграции музыки и музыкальной деятельности. Для этого педагог рассказывает детям о различных музыкальных жанрах, развивает у них желание слушать музыку.
Слайд 3Объединение театра и театрализованной деятельности способствует формированию у детей устойчивого интереса
к этому виду искусства, разнообразным формам сценических действий, а также представлений об особенностях различных видов театра. Для этого важно развивать исполнительские умения дошкольников, учить их через интонацию, мимику, движения и жесты передавать состояние художественных образов.
Слайд 4Синтез литературы и художественно-речевой деятельности преследует цель формирования у детей интереса
и потребности в чтении (восприятии) книг. Для ее воплощения следует приобщать воспитанников к художественной литературе, формировать запас художественных впечатлений, развивать литературную речь, учить эмоционально и выразительно передавать содержание произведений.
Слайд 5Интеграция живописи, графики, скульптуры и изобразительной деятельности в одном занятии способствует
приобщению детей к изобразительному искусству, развитию у них эмоционально-личностного отношения к произведениям искусства.
Слайд 6Переключение на разнообразные виды деятельности помогает удерживать внимание детей, что повышает
эффективность занятия, снимает утомляемость и перенапряжение. Объединение различных областей знаний на одном занятии позволяет сэкономить время для игры, прогулок, самостоятельной деятельности дошкольников.
