- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Былина и былинные богатыри презентация
Содержание
Былина – русские народные эпические песни. Они повествуют о подвигах богатырей, содержащихся с чудовищами или вражеским войском, отправляющихся в загробный мир или еще каким – либо образом проявляющих свою силу, удаль,
Слайд 2Былина – русские народные эпические песни. Они повествуют о подвигах богатырей,
содержащихся с чудовищами или вражеским войском, отправляющихся в загробный мир или еще каким – либо образом проявляющих свою силу, удаль, храбрость
Слайд 3Основополагающий вопрос:
Нужны ли знания о былинах и былинных героях?
Проблемный вопрос:
Каким образом персонажи русских былин с нами и по сей день?
Учебные вопросы
Что такое былина?
Кто такие богатыри?
Чему учат былины?
Учебные предметы: литературное чтение
Участники: 4класс
Слайд 4Аннотация проекта
В ходе проекта учащиеся познакомятся с
понятием «былина»; расширят свой кругозор о героях былин. Свои знания, умения и навыки воплотят в изготовлении буклетов, рисунков, презентаций. Работа над проектом позволит раскрыть индивидуальные, творческие способности учащихся.
Слайд 5Учебно-методический
пакет
К проекту разработаны:
вопросник
викторина
критерии оценивания работ учащихся
Результаты исследования:
ученическая презентации
изготовление буклета
Слайд 6 Этапы и сроки проведения проекта
«Мозговой штурм»
(формулирование тем исследований учеников) – 1 урок, 15 минут.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1 урок, 5 минут.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 1 урок, 15 минут.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 1 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 1 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 1 урок.
Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе – 1 урок.
Защита полученных результатов и выводов – 1 урок.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1 урок, 5 минут.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 1 урок, 15 минут.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 1 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 1 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 1 урок.
Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе – 1 урок.
Защита полученных результатов и выводов – 1 урок.
Слайд 7Информационные ресурсы:
Аникин,В.П. Русский богатырский эпос/В.П.Аникин М.: Просвещение, 1964.
Круглов, Ю.Г. Былины/Ю.Г.круглов. М.:
Просвещение,1985
Нечаев,А.Н. Былины/А.Н. Нечаев. М.: Издательство «Малыш», 1984.
http://www.byliny.ru
http://www.poskart.ru
http://http://images.yandex.ru
http://interpretive.ru
http://slovari.yandex.ru
http://russia.rin.ru/
Нечаев,А.Н. Былины/А.Н. Нечаев. М.: Издательство «Малыш», 1984.
http://www.byliny.ru
http://www.poskart.ru
http://http://images.yandex.ru
http://interpretive.ru
http://slovari.yandex.ru
http://russia.rin.ru/
