Е.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Библиотека. Лицей № 82 презентация
Содержание
- 1. Библиотека. Лицей № 82
- 2. Информационная поддержка образовательной и самообразовательной деятельности
- 4. Приоритетные задачи школьной библиотеки: Обеспечение учебно-воспитательного процесса
- 9. Формирование основ информационной грамотности Формирование у пользователей библиотеки навыков самостоятельной информационной работы
- 10. Содействие самообразованию пользователя библиотечными средствами и методами
- 11. Наглядные формы Комплексные
- 12. Информационное и библиографическое обслуживание: дифференцированный подход к
- 13. Педагоги, являясь самостоятельной группой, подразделяются в работе
- 14. Возможности рекомендательной
- 17. Библиотечный урок в начальной школе
- 18. У
- 19. Традиционные праздники Обзоры книг Литературные игры
Информационная поддержка образовательной и самообразовательной деятельности обучающихся, педагогов и других категорий читателей; Развивать интерес к детской книге как источнику знаний у младших школьников и поддерживать самостоятельность в работе с различными
Слайд 1в образовательном пространстве школы
Библиотека. Лицей № 82
Автор: заведующая библиотекой Варганова О.
Слайд 2
Информационная поддержка образовательной и самообразовательной деятельности обучающихся, педагогов и других категорий
читателей;
Развивать интерес к детской книге как источнику знаний у младших школьников и поддерживать самостоятельность в работе с различными источниками информации у средних и старших школьников.
Развивать интерес к детской книге как источнику знаний у младших школьников и поддерживать самостоятельность в работе с различными источниками информации у средних и старших школьников.
Слайд 4Приоритетные задачи школьной библиотеки:
Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечного и
информационно-библиографического обслуживания учащихся, педагогов и других категорий читателей;
Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску. Отбору и критической оценке информации;
Создание единого информационного пространства, включающего разные источники информации;
Формирование художественного вкуса.
Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску. Отбору и критической оценке информации;
Создание единого информационного пространства, включающего разные источники информации;
Формирование художественного вкуса.
Слайд 9Формирование основ информационной грамотности
Формирование у пользователей библиотеки навыков самостоятельной информационной работы
Слайд 11
Наглядные
формы
Комплексные
формы
Устные
формы
Библиографическое информирование
устные журналы
литературные
игры
информационные
обзоры
аналитические
презентации
конференции
развлекательно-познавательные
лит. вечера
Слайд 12Информационное и библиографическое обслуживание:
дифференцированный подход к организации
(группы и категории);
использование
межбиблиотечных связей, МБА;
использование форм работы
а) массовой (дни информации, выпуск бюллетеня,
новые поступления, обзоры);
б) групповая (дни кафедр, предметные недели);
в) индивидуальная (по заявкам, планам чтения).
использование форм работы
а) массовой (дни информации, выпуск бюллетеня,
новые поступления, обзоры);
б) групповая (дни кафедр, предметные недели);
в) индивидуальная (по заявкам, планам чтения).
Слайд 13Педагоги, являясь самостоятельной группой, подразделяются в работе библиотеки на приоритетные подгруппы:
администрацию (включая руководителей МО);
педагогов-предметников;
классные руководители.
Слайд 14 Возможности рекомендательной библиографии в работе Вашей
школьной библиотеки,
её читательские адреса.
Группы пользователей
читатели-дети;
педагогический коллектив;
родители;
школьные библиотекари.
Слайд 19Традиционные праздники
Обзоры книг
Литературные игры
КВН
Турниры книголюбов
Читательские конференции
Вечера и утренники
Литературно-музыкальные
композиции
Путешествия с литературными
героями
Встречи с писателями и поэтами
Встречи с писателями и поэтами
