Базовая школа презентация

нового содержания и форм организации учебного процесса, создание условий для дифференциации и индивидуализации обучения старшеклассников, на расширение возможностей их социализации.

углубленного изучения предмета;
наличие опыта предоставления ученикам выбора (курсов, программ, заданий, форм оценивания, форм контроля);
наличие у учащихся опыта построения своего образовательного маршрута;
знание учащимися своих познавательных возможностей и интересов;
наличие опыта диагностики познавательных интересов и возможностей учащихся, их склонности к тем или иным профессиям

(в том числе дополнительных, платных) для всех желающих учащихся;
наличие высококвалифицированных педагогических кадров, имеющих опыт инновационной деятельности;
учебно-методическое сопровождение (наличие учебно-методических комплексов по профильным предметам и элективным курсам, готовность учителя к их адаптации на профильный и базовый уровень);
связь с учреждениями дополнительного образования, культуры, которые могут содействовать реализации профильного обучения, создание сети;
материально-техническое обеспечение программ профильного обучения (наличие библиотеки, современного оборудования предметных кабинетов, кабинета информационных технологий, обеспечивающего доступ к современным базам данных).

по выбору: предметные и надпредметные; профориентация, психологическое сопровождение);
наличие внутришкольных механизмов комплектования 10-х профильных классов;
наличие опыта введения накопительной оценки (портфолио учащегося), учитывающей разнообразные достижения учащегося, подтверждающей его учебные успехи и ориентацию на освоение того или иного профиля;
наличие внутренних нормативных документов (приказов, положений, ИУП, УП и т.п.) для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения).

построения индивидуальных образовательных программ, организация обучения (ИУП, гибкое формирование классов, учебных групп, обеспечение возможности смены профиля, элективные курсы);
обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;
Организовать сетевое обучение, установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;
эффективно подготовить выпускников общеобразовательных учреждений, реализующих программы среднего (полного) общего образования;
Применять новые образовательные технологии (ИКТ, дистант, проектный метод, исследования и др.);
Организовать новые формы аттестации выпускников (МЭК - 9 классы ЕГЭ- 11 классы);
повышать квалификацию педагогов;
Изменить требования к педагогу, преподающему предметы на профильном уровне.