Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса по истории. Исторические деятели России IX-XIX вв презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Шемякина Олега Олеговича

МОБУ «СОШ № 2» г. Минусинска

На тему:
Образовательная программа элективного курса по истории «Исторические деятели России IX-XIX вв.»

на углубленном уровне через призму деятельности выдающихся исторических личностей.

№2″ г.Минусинска введена в эксплуатацию в 1979 г.
Деятельность школы направлена на:
обеспечение самоопределения личности;
создание условий для её самореализации в условиях развивающегося общества;
формирование у обучающихся адекватных способов деятельности , соответствующих современному уровню знаний;
формирование человека и гражданина, интегрируемого с современным обществом и нацеленного на совершенствование этого общества.

личностей в различный период истории нашего государства и различными точками зрения по поводу этой деятельности;
развивать умения учащихся самостоятельно работать с исторической, справочной, энциклопедической литературой, решать творческие задачи;
Задачи:
углубить знания учащихся об исторических личностях;
через призму деятельности великих исторических личностей рассмотреть их влияние на исторические процессы в истории Российского государства;
формировать умения составлять характеристику исторической личности;
формировать умения определять и объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям, давать оценку;
воспитывать устойчивый интерес к изучению истории Отечества;

проблемы.
Частично-поисковый – решение подпроблем общей проблемы.
Исследовательский

учет влияния на историю личностей. Особенно важно научить учащихся понимать насколько личность, ее идеи достоинства и недостатки влияют на исторический процесс в государстве.

итогам которого учитель делает выводы о результатах своей деятельности и развития учащихся в рамках курса.

обучения достаточно эффективно в дальнейшей деятельности, так как вовлекает учащихся в активный мыслительный процесс.
Личностный и профессиональный рост самого педагога