Мы обращаемся к Вам с просьбой ответить на ряд вопросов анкеты, цель которой определить Ваши знания о правильной осанке, ее формировании, о причинах возникновения нарушений осанки.
Для максимального удобства Вашей работы над анкетой, после каждого вопроса дается несколько вариантов возможных ответов.
Прежде чем ответить на вопрос, просим Вас внимательно прочесть все варианты и после этого, подчеркнуть соответствующий Вашему мнению или убеждению.
Заранее благодарим Вас за помощь!
Педагог ДО МОУ ДОД
«Центр детского творчества»
Перепелица Т.А.
г.Надым
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Анкета для родителейЧто я знаю о правильной осанке и причинах ее нарушений презентация
Содержание
Анкетные данные:
- Фамилия, имя.
- Дата рождения.
- Школа, класс.
Сведения о состоянии здоровья:
- Часто ли болеет (часто, средне, редко).
- Хронические заболевания (какие).
-
Слайд 1 Анкета для родителей «Что я знаю о правильной осанке и причинах ее
нарушений»
Слайд 2 Анкетные данные: - Фамилия, имя. - Дата рождения. - Школа, класс. Сведения о состоянии здоровья: -
Часто ли болеет (часто, средне, редко).
- Хронические заболевания (какие).
- Особенности функционирования нервной системы:
* быстро утомляется;
* утомляется после длительной нагрузки; неутомим;
* быстро переходит от радости к грусти без видимой причины;
* адекватная смена настроений;
* стабилен в проявлении настроения;
* преобладает возбуждение;
* возбуждение и торможение уравновешены;
* преобладает торможение.
Раздел 1. Общие сведения о ребенке
Слайд 3
Раздел 2. Правильная ли осанка у Вашего ребенка?
1. Можете ли Вы
дать определение правильной осанки?
а) Да.
б) Нет.
в) Затрудняюсь ответить.
2. Беседуете ли Вы со своим ребенком о правильной осанке?
а ) Да.
б) Нет.
в) Редко.
3. Проверяете ли вы осанку своего ребенка самостоятельно?
а) Да.
б) Нет.
4. Делает ли Ваш ребенок утреннюю зарядку?
а) Да.
б) Нет.
в) Редко.
Слайд 4
5. Знакомы ли Вы с упражнениями, которые направлены на развитие правильной
осанки?
а) Да.
б) Нет.
в) Затрудняюсь ответить.
6. Правильная ли осанка у Вашего ребенка?
а) Да.
б) Нет.
в) Затрудняюсь ответить.
7. Знакомы ли Вы с причинами возникновения неправильной осанки?
а) Да.
б) Нет.
в) Затрудняюсь ответить.
8. На чем спит Ваш ребенок?
а) Кровать с панцирной сеткой.
б) Кресло-кровать.
в) Диван.
г) Кровать с жестким матрацем.
9. Нужна ли Вам консультация о формировании правильной осанки?
а) Да.
б) Нет.
а) Да.
б) Нет.
в) Затрудняюсь ответить.
6. Правильная ли осанка у Вашего ребенка?
а) Да.
б) Нет.
в) Затрудняюсь ответить.
7. Знакомы ли Вы с причинами возникновения неправильной осанки?
а) Да.
б) Нет.
в) Затрудняюсь ответить.
8. На чем спит Ваш ребенок?
а) Кровать с панцирной сеткой.
б) Кресло-кровать.
в) Диван.
г) Кровать с жестким матрацем.
9. Нужна ли Вам консультация о формировании правильной осанки?
а) Да.
б) Нет.
Слайд 5
Раздел 3. Проявление личностных качеств
в поведении ребенка
Направленность интересов:
- на учебную деятельность;
- на трудовую деятельность;
- на художественно - эстетическую деятельность;
- на отношения между людьми.
Отношение к общественным делам:
- принимает активное участие в общественных делах;
- не проявляет активности в общественной жизни, но поручения
выполняет;
- редко принимает участие в общественных делах;
- отказывается участвовать в общественных делах.
- на трудовую деятельность;
- на художественно - эстетическую деятельность;
- на отношения между людьми.
Отношение к общественным делам:
- принимает активное участие в общественных делах;
- не проявляет активности в общественной жизни, но поручения
выполняет;
- редко принимает участие в общественных делах;
- отказывается участвовать в общественных делах.
Слайд 6 АНКЕТНЫЙ ОПРОС ВЛИЯНИЯ ЗАНЯТИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ДВИЖЕНИЕМ НА ФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Слайд 8Таким образом, через занятия художественным движением и обучение танцам, через оздоравливающую
роль упражнений и движений осуществляется попытка к саногенному (оздоравливающему) мышлению, эмоциональному восприятию себя в новом качестве, попытка отношения к себе как к полноценной личности и восстановления психологического комфорта в обществе, что является одним из важнейших условий реабилитации и социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья.
