Анализ учебно-воспитательной работы ГКОУ СО СКОШИ №18 за 2013-2014 учебный год презентация

и развитие интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

основе коррекции недостатков эмоционально-личностного и социального развития: разработка и внедрение разноуровневых дидактических материалов и учебных пособий для индивидуальной самостоятельной работы на уроке и вне его по всем курсам школьной программы;
развитие коммуникативной сферы учащихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) путём освоения речевой культуры и норм поведения;

учебной мотивации детей с ограниченными возможностями здоровья;
внедрение в практику учебно-воспитательного процесса мероприятий валеологического характера, направленных на сохранение и укрепление психического и физического здоровья учащихся;
повышение профессионального уровня педагогов через участие в работе семинаров, конференций, мастер-классов;
укрепление отношений с родителями для оказания индивидуальной системной помощи, направленной на повышение их психолого-педагогических знаний.

личности ребёнка;
- коррекция нарушений развития обучающихся;
- социальная адаптация личности на основе специальных педагогических подходов;
- создание условий для осознанного выбора и освоения образовательных программ;
- предпрофессиональная подготовка учащихся через дополнительное образование и внеурочную деятельность.

между обучающимися и работниками школы;
помощь школьникам в приобретении опыта общения и сотрудничества;
формирование интереса к знаниям, первые навыки творчества на основе положительной мотивации;
создание условий для прочной общеобразовательной подготовки обучающихся на основе введения общеразвивающих программ;
реализацию программы психокоррекционной помощи детям младшего школьного возраста с нарушением эмоционально-волевой сферы;
социально-психологическую работу с учащимися;
организацию и проведение индивидуальной коррекционно-развивающей работы.

с учетом индивидуальных особенностей, его возможностей и способностей.

выбору;
олимпиады, конкурсы;
предметные недели и декады;
открытые уроки.

проводилась в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 25.12.2013 № 1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования», с письмом Рособрнадзора от 13.03.2014 № 02-105 «Методическое письмо о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по математике и русскому языку в форме государственного выпускного экзамена (письменная форма)», с письмом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области «Расписание проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2014 году», а также на основании Устава школы-интерната № 18, локальных актов «Положение об итоговой аттестации выпускников основной общеобразовательной школы-интерната № 18» и инструкций.

учащихся на «удовлетворительно»,
2 ученика на «неудовлетворительно»;
математика
2 ученика на «хорошо»,
18 человек на «удовлетворительно»,
3 ученика на «неудовлетворительно».

подготовки учащихся к ГИА:

развитие мотивации и целеполагания;
развитие самоконтроля;
формирование уверенности и положительной самооценки.

учебного периода знания, умения и навыки учащихся в соответствии с их индивидуальными особенностями и возможностями;
исключить «натаскивание» старшеклассников на выполнение заданий различного уровня сложности;
составить план собственной работы по подготовке обучающихся в процессе преподавания предмета к итоговой аттестации по новой форме.

Только все вместе мы сможем добиться хороших результатов на экзамене!

безотметочное обучение

2кл.
учебный год качество обучения
2012-2013 25%
2013-2014 30,5%

1классе на 35%;
во 2 классе на 14%.

развития и воспитания уч-ся по следующим направлениям: :

воспитание нравственных чувств и этического сознания;
воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни и ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое и трудовое воспитание);
воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека;
воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);
формирование культурного и безопасного образа жизни.

«Калининец» (43% в 2012-2013 у.г.);
64% мальчиков занимаются в школьной спортивной секции (52% в 2012-2013 у.г.);
4% учащихся посещают секцию тенниса в клубе «Радуга» (2а класс);
23% учащихся посещают спортивные секции вне школы (16% в 2012-2013 у.г.);.

РФ;
Филиал Центра социальной защиты;
Библиотека им. Горького
Бассейны «Локомотив-Изумруд» и «Калининец»;

самоопределению, выбора сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям и запроса рынка труда в кадрах.

информацией о современных профессиях, учебных заведениях и организациях, предоставляющих рабочие места, о рынке труда и планирование своей карьеры;
установление соответствия учащегося тому или иному виду деятельности путем сопоставления особенностей девятиклассника и требований к профессиям;
формирование различных знаний, умений и навыков, необходимых для овладения той или иной профессией и успешного трудоустройства;
формирование внутренней готовности к самостоятельному и осознанному построения своего профессионального и жизненного пути.

духовно-нравственного развития и воспитания учащихся» и «Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни».
2.Создание благоприятных условий для развития профориентационной работы, усиление её роли при подготовке обучающихся с ОВЗ к самостоятельной жизни и социализации.
3.Уменьшение количества правонарушений и нарушений правил дорожного движения обучающимися школы;
4.Развитие и укрепление социального партнёрства между образовательными учреждениями города и нашей школы;
5.Повышение активности и желания обучающихся принимать участие в городских, областных, международных конкурсах и выставках.