- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Анализ результатов ЕГЭ - 2009 презентация
Содержание
- 1. Анализ результатов ЕГЭ - 2009
- 2. "в целом результаты Единого госэкзамена - это
- 3. Результатов ЕГЭ по обязательным предметам МОУ «Покровская
- 4. По выбору предметов,%
- 5. Сравнение по преодолению мин.порога
- 6. Средний балл по 100-бальной шкале
- 7. % выполнения заданий части А относительно мах.балла
- 8. % выполнения заданий части В относительно мах.балла
- 9. % выполнения заданий части С относительно мах.балла
- 11. — умение учащихся анализировать информацию, представленную в невербальной
- 12. Проблемы, выделенные в ходе анализа результатов ЕГЭ
- 13. Необходимы следующие направления деятельности разработать система
- 14. Федеральное правительство авторитетно заявило: «ЕГЭ – это всерьез и надолго».
- 15. В Свердловской области 70% выпускников, в школе
- 16. мотивировать выпускников на сдачу экзаменов, которые необходимы для получения технических специальностей
"в целом результаты Единого госэкзамена - это очень богатый с разных сторон материал, вопрос только в том, кто и как хочет его использовать" Глава Рособрнадзора Л. Глебова
Слайд 2"в целом результаты Единого госэкзамена - это очень богатый с разных
сторон материал, вопрос только в том, кто и как хочет его использовать"
Глава Рособрнадзора Л. Глебова
Глава Рособрнадзора Л. Глебова
Слайд 11— умение учащихся анализировать информацию, представленную в невербальной форме (рисунки, схемы); — выполнение
учащимися программных практических работ;
— понимание основных понятий, умение применять их и приводить примеры;
— способность четко формулировать свои мысли;
Для успешной подготовки школьников к ЕГЭ учителям-предметникам необходимо обратить внимание на:
Слайд 12Проблемы, выделенные в ходе анализа результатов ЕГЭ 2009 года:
критерии образовательного
процесса
система внутришкольного мониторинга на основе единых оценочных эталонов
использование открытого сегмента федерального банка тестовых заданий
переработка рабочих программ
системы стимулов
система внутришкольного мониторинга на основе единых оценочных эталонов
использование открытого сегмента федерального банка тестовых заданий
переработка рабочих программ
системы стимулов
Слайд 13Необходимы следующие направления деятельности
разработать система внутришкольного мониторинга уровня обученности учащихся
, на основе единых оценочных эталонов
учителям, необходимо, расширить возможности использования Интернета
совершенствовать методику преподавания с учетом требований итоговой аттестации
разработать систему стимулов, позволяющих эффективно влиять на подготовку к ЕГЭ в школе
учителям, необходимо, расширить возможности использования Интернета
совершенствовать методику преподавания с учетом требований итоговой аттестации
разработать систему стимулов, позволяющих эффективно влиять на подготовку к ЕГЭ в школе
Слайд 15В Свердловской области 70% выпускников, в школе 84% выбрали экзамены по
гуманитарным предметам. Обществознание выбрали для сдачи 47% выпускников, по России 44%, а в школе 80% в то время как физику — всего 22%, по России 19%, в школе 15%, информатики в школе не выбрали совсем.
Слайд 16мотивировать выпускников на сдачу экзаменов, которые необходимы для получения технических специальностей
