Надежда Владимировна Муха,
Зам.директора МОУ СОШ «Эврика-развитие» , Томск
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основная образовательная програма полисистемной школыРесурсы образовательных систем и подходов для качественной реализации ФГОС презентация
Содержание
- 1. Основная образовательная програма полисистемной школыРесурсы образовательных систем и подходов для качественной реализации ФГОС
- 2. Ресурс современных образовательных систем для реализации ФГОС
- 3. Развивающее обучение Групповая и командная работа, Решение
- 4. Педагогика М.Монтессори Выбор форм и предметности самостоятельного
- 5. Вальдорфская педагогика Проживание природных ритмов и исторических
- 6. Свободная педагогика по идеям Л.Н.Толстого Работа с
- 7. Основная (подростковая) школа Проекты Полевые исследования Метапредметные и межпредметные погружения Тьюторское сопровождение Индивидуальной образовательной программы
- 8. Структура ООП НОО полисистемной школы: Дополнительные
- 11. Что важно «удержать» в основной школе? Выделить
Ресурс современных образовательных систем для реализации ФГОС В чем ресурс разных систем друг для друга? В чем ресурс разных систем для обеспечения результатов ФГОС? Сквозные результаты образования (инициативность, ответственность,
Слайд 1Основная образовательная програма полисистемной школы Ресурсы образовательных систем и подходов для качественной
реализации ФГОС
Слайд 2Ресурс современных образовательных систем для реализации ФГОС
В чем ресурс разных систем
друг для друга?
В чем ресурс разных систем для обеспечения результатов ФГОС?
Сквозные результаты образования (инициативность, ответственность, самостоятельность)
Формирование субъекта образовательной деятельности
В чем ресурс разных систем для обеспечения результатов ФГОС?
Сквозные результаты образования (инициативность, ответственность, самостоятельность)
Формирование субъекта образовательной деятельности
Слайд 3Развивающее обучение
Групповая и командная работа,
Решение нестандартных задач,
Поиск и овладение способами решения
проблемных задач.
Коммуникативные компетентности
Компетентности взаимодействия
Осмысленное движение к цели
Порождение новых способов (добычи знаний, решения задач)
Слайд 4Педагогика М.Монтессори
Выбор форм и предметности самостоятельного учения в среде,
Индивидуальные предметные
маршруты,
Проектные и исследовательские лаборатории,
Исследовательские проекты.
Проектные и исследовательские лаборатории,
Исследовательские проекты.
Планирование,
Выбор как компетентность,
Проектные компетентности,
Само и взаимо-оценивание,
Рефлексия индивидуального учебного стиля.
Слайд 5Вальдорфская педагогика
Проживание природных ритмов и исторических эпох,
Предметные и межпредметные погружения,
Развитие эмоционального интеллекта эстетическими средствами.
«Объемное» видение мира, наук и практик
Перенос способов с одного предмета на другой
Сохранение и укрепление здоровья
Гармоничное развитие
Слайд 6Свободная педагогика по идеям Л.Н.Толстого
Работа с детским интересом и вопросом,
Поэтапное
и естественное выращивание форм культурного поведения,
Обустройство переходов между игровой и учебной деятельностью.
Обустройство переходов между игровой и учебной деятельностью.
Учебная мотивация, внутренняя позиция ученика,
Образовательная инициатива,
Индивидуальные образовательные продукты
Слайд 7Основная (подростковая) школа
Проекты
Полевые исследования
Метапредметные и межпредметные погружения
Тьюторское сопровождение Индивидуальной образовательной программы
Слайд 8Структура ООП НОО полисистемной школы:
Дополнительные разделы "Тьюторское сопровождение ИОП", "Сетевые модули
образовательной программы", "Условия достижения результатов (реализации программы)"
Удерживание целостности педагогических систем подходов: рабочие программы по предметам - в логике пед.систем
Удерживание целостности педагогических систем подходов: рабочие программы по предметам - в логике пед.систем
Слайд 11Что важно «удержать» в основной школе?
Выделить в учебном плане вариативную часть,
которая формируется в ответ на заказ детей и родителей.
Не классная, а групповая система учебных занятий
Выделение и реализация индивидуальных учебных маршрутов
Посвятить внеурочную деятельность проектным и исследовательским видам работы
Включить в структуру учебного плана (?внеурочная деятельность) краткосрочные курсы по проектам
Результатом обучение во всех направлениях могут быть индивидуальные образовательные продукты
В вариативной части УП выделить время для социальной практики
Выделение в УП самостоятельной работы
Поточно-групповые формы обучения
??? Система мониторинга учебных результатов – внутри индивидуального учебного маршрута
Погружения – метапредметные и межпредметные
Не классная, а групповая система учебных занятий
Выделение и реализация индивидуальных учебных маршрутов
Посвятить внеурочную деятельность проектным и исследовательским видам работы
Включить в структуру учебного плана (?внеурочная деятельность) краткосрочные курсы по проектам
Результатом обучение во всех направлениях могут быть индивидуальные образовательные продукты
В вариативной части УП выделить время для социальной практики
Выделение в УП самостоятельной работы
Поточно-групповые формы обучения
??? Система мониторинга учебных результатов – внутри индивидуального учебного маршрута
Погружения – метапредметные и межпредметные
