- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Актуальные задачи деятельности УМО по образованию в области менеджмента на 2008г. презентация
Содержание
- 1. Актуальные задачи деятельности УМО по образованию в области менеджмента на 2008г.
- 2. Направления в образовательной области «Экономика и управление»
- 3. Профили подготовки Перечень профилей включает часть специальностей,
- 4. Например, для направления: Экономика: «Математические
- 5. Компетентностная модель подготовки специалиста Профессиональные стандарты. Запросы
- 6. Виды профессиональной деятельности Бакалавр производственно-технологическая;
- 7. Классификация классов компетенций на группы Профессиональные компетенции
- 8. Структура основной образовательной программы Бакалавр (базовые
- 9. Структура системы мониторинга качества образования
- 10. Общероссийская система оценки качества образования ОСОКО -
- 11. Модель менеджмента как продуктивной деятельности
- 12. Содержание деятельности менеджера
- 13. Итоги работы УМО. Экспертиза образовательных программ по
- 14. Итоги работы УМО. Экспертиза образовательных программ: по
- 15. Итоги работы УМО. Экспертиза: фондов контрольных заданий
- 16. Спасибо за внимание e-mail: zvonnikov@mail.ru
Направления в образовательной области «Экономика и управление»
ЭКОНОМИКА МЕНЕДЖМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА
Слайд 2Направления в образовательной области «Экономика и управление»
ЭКОНОМИКА
МЕНЕДЖМЕНТ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА
Слайд 3Профили подготовки
Перечень профилей включает часть специальностей, которые существовали в образовательной области
«Экономика и управление», обеспечивая преемственность образования
Слайд 4Например, для направления:
Экономика:
«Математические модели в экономике», «Финансы и кредит»,
«Статистика»,
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Менеджмент:
«Экономика и управление предприятием»,
«Маркетинг»,
«Управление персоналом»
Слайд 5Компетентностная модель подготовки специалиста
Профессиональные стандарты. Запросы работодателей. Потребности
рынка труда
Виды профессиональной деятельности
Задачи
профессиональной деятельности
Совокупность компетенций (требования к результатам освоения ООП)
в рамках компетентностной модели
Содержание
образования
Требования к структуре ООП
Учебно-
методическое
и информационное
обеспечение
Контрольно-
оценочная
система
Учебные циклы и проектируемые результаты освоения в терминах:
знать, уметь, владеть
Слайд 6Виды профессиональной деятельности
Бакалавр
производственно-технологическая;
аналитико-исследовательская;
расчетно-проектная;
инженерно-экономическая и др.
Магистр
организационно-управленческая;
научно-исследовательская;
информационно-аналитическая;
проектная и др.
Слайд 7Классификация классов компетенций на группы
Профессиональные
компетенции
Бакалавр
должностные (ПДК)
общепредметные (ОПК) и др.
Профессиональные
компетенции
Магистр
должностные
(ПДК)
кросс-функциональные (ПКК)
профильные (ППК) и др.
кросс-функциональные (ПКК)
профильные (ППК) и др.
Универсальные компетенции
общенаучные (ОНК)
инструментальные (ИК)
социально-личностные и общекультурные (СЛК)
Слайд 8Структура основной образовательной программы
Бакалавр (базовые знания)
учебные циклы:
Б.1 – гуманитарный и социальный;
Б.2
– экономический;
Б.3 – математический и
естественнонаучный
Б.4 – профессиональный;
Б.5 – практика и
научно-исследовательская работа.
разделы:
Б.6 – физическая культура;
Б.7 – итоговая государственная
аттестация
Б.3 – математический и
естественнонаучный
Б.4 – профессиональный;
Б.5 – практика и
научно-исследовательская работа.
разделы:
Б.6 – физическая культура;
Б.7 – итоговая государственная
аттестация
Магистр (углубленная
подготовка с ориентацией на
проф.деятельность)
учебные циклы:
М.1 – гуманитарный и социальный;
М.2 – экономический;
М.3 – математический и
естественнонаучный;
М.4 – профессиональный;
М.5 – практика и
научно-исследовательская работа.
разделы:
М.6 – обеспечение и поддержание
оптимального физического
состояния
личности;
М.7 – итоговая государственная
аттестация
Слайд 10Общероссийская система оценки качества образования
ОСОКО - совокупность организационных и функциональных структур,
обеспечивающая основанную на единой концептуально-методологической базе оценку образовательных достижений граждан, а также выявление факторов, влияющих на образовательные результаты
Слайд 13Итоги работы УМО.
Экспертиза образовательных программ по специальности:
«Государственное и муниципальное управление»
2006 г.
– 55
2007 г. – 34
«Менеджмент организации»
2006 г. – 70 (-1)
2007 г. – 54
«Маркетинг»
2006 г. – 26
2007 г. – 9 (-1)
«Информационный менеджмент»
2006 г. – 7
2007 г. – 6
«Управление персоналом»
2006 г. – 40
2007 г. – 28
2007 г. – 34
«Менеджмент организации»
2006 г. – 70 (-1)
2007 г. – 54
«Маркетинг»
2006 г. – 26
2007 г. – 9 (-1)
«Информационный менеджмент»
2006 г. – 7
2007 г. – 6
«Управление персоналом»
2006 г. – 40
2007 г. – 28
Слайд 14Итоги работы УМО.
Экспертиза образовательных программ:
по направлению «Бакалавриат»
2006 г. – 18 (-1)
2007
г. – 38
по открытию магистратуры
2006 г. – 43
2007 г. – 58
при аттестации образовательной программы
2006 г. – 8
2007 г. – 0
по открытию магистратуры
2006 г. – 43
2007 г. – 58
при аттестации образовательной программы
2006 г. – 8
2007 г. – 0
Слайд 15Итоги работы УМО. Экспертиза:
фондов контрольных заданий для оценки качества подготовки специалистов
2006
г. – 7
2007 г. – 0
рукописей по заявке вуза:
учебников
2006 г. – 11 (-8)
2007 г. – 21 (-6)
учебных пособий
2006 г. – 77 (-59)
2007 г. – 120 (-24)
тестов
2006 г. – 11
2007 г. – 9
при вступлении в УМО
2006 г. – 39
2007 г. – 21
при анализе и открытии специализаций
2006 г. – 242
2007 г. – 139 (-1)
2007 г. – 0
рукописей по заявке вуза:
учебников
2006 г. – 11 (-8)
2007 г. – 21 (-6)
учебных пособий
2006 г. – 77 (-59)
2007 г. – 120 (-24)
тестов
2006 г. – 11
2007 г. – 9
при вступлении в УМО
2006 г. – 39
2007 г. – 21
при анализе и открытии специализаций
2006 г. – 242
2007 г. – 139 (-1)
