школа№13»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Активизация познавательной деятельности и творческих способностей учащихся презентация
Содержание
- 1. Активизация познавательной деятельности и творческих способностей учащихся
- 2. «Сотрудничество, вовлечение, участие –это наши новые цели, к которым необходимо сегодня стремиться» Майк Уэш
- 3. От чего зависят выбранные и применяемые приемы, технологии обучения?
- 4. От цели конкретного урока; От цели образования на современном этапе.
- 5. Цель современной школы: Воспитание творческой, социально активной
- 6. Основной результат обучения: Не система знаний сама по себе, а Набор значимых личностных качеств
- 7. Причины утомляемости ( Дегтярев Б.И.) Перегрузка
- 8. Учебный процесс эффективен: Способствует организации познавательной деятельности
- 9. Главная задача на уроке: Вызвать у ученика
- 10. Образовательные технологии для активизации познавательной деятельности Технология
- 11. Наибольший активизирующий эффект дают ситуации, в которых
- 12. Наибольший активизирующий эффект дают ситуации, в которых
- 13. Что необходимо помнить? Проблема развития свойств личности,
- 14. Что необходимо помнить? использовать разные виды учебной
- 15. Вывод Успех обучения определяется: отношением учащихся к
- 16. «Человечество за многие тысячелетия своего существования еще не научилось учиться» Писатель, ученый И.Ефремов
- 17. Желаем удачи!
Слайд 1Активизация познавательной деятельности и творческих способностей учащихся
Презентацию подготовила:
Просвирнина О.С.
учитель музыки
МОУ «Средняя
Слайд 2«Сотрудничество, вовлечение, участие –это наши новые цели, к которым необходимо сегодня
стремиться»
Майк Уэш
Слайд 5Цель современной школы:
Воспитание творческой, социально активной личности, способной к саморазвитию и
самореализации своего потенциала, которая отличается мобильностью, динамизмом и конструктивностью.
(Национальная Образовательная инициатива Наша новая школа)
(Национальная Образовательная инициатива Наша новая школа)
Слайд 6Основной результат обучения:
Не система знаний сама по себе, а
Набор значимых личностных
качеств
Слайд 7Причины утомляемости
( Дегтярев Б.И.)
Перегрузка учебной работой – 10,1%
Работа в неполную
силу – 22,1%
Учение без увлечения(интереса) - 58,7%
Непонимание учебного материала - 5,3%
Влияние микросреды (товарищей) – 3,8%
Учение без увлечения(интереса) - 58,7%
Непонимание учебного материала - 5,3%
Влияние микросреды (товарищей) – 3,8%
Слайд 8Учебный процесс эффективен:
Способствует организации познавательной деятельности учащихся;
Развивает познавательную сферу: внимание, память,
логику, воображение, мышление.
Слайд 9Главная задача на уроке:
Вызвать у ученика интерес к предмету;
Пробудить желание заниматься
им в дальнейшем.
Слайд 10Образовательные технологии для активизации познавательной деятельности
Технология проблемного обучения;
Технология дифференцированного подхода;
Технология проектного
обучения;
Технология развивающего обучения;
Игровая технология;
Информационно-коммуникативная технология
Технология развивающего обучения;
Игровая технология;
Информационно-коммуникативная технология
Слайд 11Наибольший активизирующий эффект дают ситуации, в которых учащиеся сами должны:
Отстаивать свое
мнение;
Принимать участие в дискуссиях и обсуждениях;
Ставить вопросы своим товарищам и учителям;
Оценивать ответы и работы товарищей;
Заниматься обучением отстающих;
Самостоятельно выбирать посильное задание;
Принимать участие в дискуссиях и обсуждениях;
Ставить вопросы своим товарищам и учителям;
Оценивать ответы и работы товарищей;
Заниматься обучением отстающих;
Самостоятельно выбирать посильное задание;
Слайд 12Наибольший активизирующий эффект дают ситуации, в которых учащиеся сами должны:
Находить несколько
вариантов возможного решения познавательной задачи (проблемы);
Создавать ситуации самопроверки, анализа личных действий.
Создавать ситуации самопроверки, анализа личных действий.
Слайд 13Что необходимо помнить?
Проблема развития свойств личности, входящих в понятие «творческие способности»
требует длительной, целенаправленной работы;
Познавательные задания должны включать в себя всю систему познавательных действий и операций;
Познавательные задания должны включать в себя всю систему познавательных действий и операций;
Слайд 14Что необходимо помнить?
использовать разные виды учебной работы учащихся;
Учитывать возрастные особенности детей;
Формировать
навыки самостоятельной работы, исследовательские умения.
Слайд 15Вывод
Успех обучения определяется:
отношением учащихся к учению;
стремлению к познанию;
осознанным
и самостоятельным приобретением знаний, умений и навыков;
активностью.
активностью.
Слайд 16«Человечество за многие тысячелетия своего существования еще не научилось учиться»
Писатель, ученый
И.Ефремов
