МБОУ СОШ №18 Гайдар Ольги Кимовны.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Адаптация молодого специалиста в условиях современных ОУ презентация
Содержание
- 1. Адаптация молодого специалиста в условиях современных ОУ
- 2. В 1976 г закончила с отличием физико-математический
- 3. Основные принципы обучения научность доступность наглядность Связь теории и практики Наблюдать, изучать, работать! М. Фарадей
- 4. Главное в работе учителя – это не
- 5. «…дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире» Д.А. Медведев
- 6. «Если ученик в школе не научился сам
- 7. Познавательная Способствовать развитию естественно научного кругозора; Формирование
- 8. «Расскажи – и я забуду, покажи –
- 9. «Воспитывать – значит приготовлять к жизни…» Д.И. Писарев.
- 10. Настоящий учитель смешивает краски, разучивает этюды, осваивает приёмы- только это педагогические краски, этюды, приёмы, методы…
- 11. «Думать легко, действовать трудно, а превращать мысль
- 15. «Жить надо не просто, жить надо увлеченно».
В 1976 г закончила с отличием физико-математический факультет Армавирского государственного педагогического института. С 1976 года по настоящее время работаю учителем физики в сош№18 ст.Темижбекская. С 1982 года – руководитель РМО учителей
Слайд 2В 1976 г закончила с отличием физико-математический факультет Армавирского государственного педагогического
института.
С 1976 года по настоящее время работаю учителем физики в сош№18 ст.Темижбекская.
С 1982 года – руководитель РМО учителей физики
1991г – присвоено звание «Учитель-методист»
1998г – Заслуженный учитель Кубани
2006г – победитель Приоритетного национального проекта «Образование»
С 1976 года по настоящее время работаю учителем физики в сош№18 ст.Темижбекская.
С 1982 года – руководитель РМО учителей физики
1991г – присвоено звание «Учитель-методист»
1998г – Заслуженный учитель Кубани
2006г – победитель Приоритетного национального проекта «Образование»
Жизненный девиз: «Движение – это жизнь!»
Слайд 3Основные принципы обучения
научность
доступность
наглядность
Связь теории и практики
Наблюдать, изучать, работать!
М. Фарадей
Слайд 4Главное в работе учителя – это не то, что он расскажет
и покажет, даст задание и проконтролирует его, а то , как он учит учащихся умениям и навыкам рационально учиться.
Учитель должен принять, понять, поддержать, помочь, победить вместе.
В любом успехе 99% трудолюбия и 1% таланта.
Учитель должен принять, понять, поддержать, помочь, победить вместе.
В любом успехе 99% трудолюбия и 1% таланта.
Слайд 5«…дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном
конкурентном мире»
Д.А. Медведев
Слайд 6«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и
в жизни он всегда будет только подражать, а научившись творить, он сумеет самостоятельно приложить эти сведения».
Л.Н. Толстой.
Цели уроков:
Дидактическая
Создать условия для применения учебного материала в знакомой изменённой и новой учебной ситуации средствами организации самостоятельной учебной деятельности и ИКТ.
Образовательная
Создать условия для освоения каждым учеником стандарта образования;
Расширить теоретические знания учащихся и показать их практическое применение;
Формирование научного мышления и мировоззрения.
Слайд 7Познавательная
Способствовать развитию естественно научного кругозора;
Формирование между предметной компетентности;
Умение применять свои знания
на практике;
Умение находить нужную информацию в процессе исследовательской деятельности;
Сравнивать и анализировать результаты, делать выводы.
Воспитательная
Воспитание устойчивого интереса к предмету через применение различных видов деятельности на уроке, общественную значимость для жизни;
Воспитывать настойчивость для достижения цели, уверенность в себе, умение сотрудничать, видеть гармонию и красоту окружающего мира.
Личностная
Формирование ценности безопасного и здорового образа жизни, готовности к выбору жизненного пути, формирование интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Умение находить нужную информацию в процессе исследовательской деятельности;
Сравнивать и анализировать результаты, делать выводы.
Воспитательная
Воспитание устойчивого интереса к предмету через применение различных видов деятельности на уроке, общественную значимость для жизни;
Воспитывать настойчивость для достижения цели, уверенность в себе, умение сотрудничать, видеть гармонию и красоту окружающего мира.
Личностная
Формирование ценности безопасного и здорового образа жизни, готовности к выбору жизненного пути, формирование интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Слайд 8«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать
– и я пойму»
Китайская пословица
Слайд 10Настоящий учитель смешивает краски, разучивает этюды, осваивает приёмы- только это педагогические
краски, этюды, приёмы, методы…
Слайд 11«Думать легко, действовать трудно, а превращать мысль в действие самая трудная
вещь на свете.»
И.Гёте
Слайд 15«Жить надо не просто, жить надо увлеченно».
С.П. Королев
Спасибо за внимание!
Руководитель
РМО учителей физики О.К. Гайдар
