Специальная (коррекционная) общеобразовательная школаVIII вида № 107 e-mail: lenruo107@mail.ru презентация

может в полной мере обеспечить качественное образование и оптимальную интеграцию в общество ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Ребенок лишается естественной социальной среды, каковой является школьный коллектив. Из воспитывающего и образовательного пространства чаще всего исключаются модули дополнительного образования.

и укрепление здоровья.

Задачи:

1. Сформировать у учащихся ЗУН, необходимые в повседневной жизни.

2. Воспитать личность, подготовить к активной общественно-полезной жизни.

3. Обеспечить адекватные взаимоотношения с обществом, коллективом, осознанное выполнение социальных норм и правил.

4. Оказывать помощь в оздоровлении нервной системы учащихся,
улучшении физического развития.

обучающихся в ШНО, остается стабильно высоким.

образовательных программ, которые могут быть увеличены по сравнению со сроками их освоения в специальном (коррекционном) образовательном учреждении.

2. Вариативность организации занятий с обучающимися. Занятия в школе надомного обучения проводятся в учреждении, на дому и комбинированно: часть занятий проводится в учреждении, а часть на дому.

3. Гибкость моделирования учебного плана, который разрабатывается на основе Базисного учебного плана. Возможно изменение учебного плана, как в сторону уменьшения количества недельных часов, так и в сторону их увеличения, что связано с особенностями развития обучающихся, характером протекания заболевания.

4. Обязательное включение в организацию образовательного процесса в школе надомного обучения родителей обучающихся.

Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989
Декларация ООН о правах умственно-отсталых лиц. 20.12.1978
Декларация о правах инвалидов. 09.12.1975
Саламанкская декларация о принципах политики и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями. 7-10.06.1994 Испания

II. Федеральный уровень. Законодательно-правовые акты РФ.

Закон РФ «Об образовании».В ред. ФЗ №68 от 20.07.2004
Закон РФ «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» ФЗ №124 от 24.07.1998, в ред. 20.07.2000
Закон о социальной защите инвалидов в РФ»/ФЗ №181 от 24.11.1995, в ред. 27.05.2000 №78-ДВ
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (приложение к письму Минобразования РФ от 11.02.2002 №393
- Письмо Министерства народного образования РСФСР « Об индивидуальном обучении больных детей на дому» № 17-253-6 от 14.11.1988 г.

Нижегородской области от 10.08.1999 №01-22/1815 «О реализации прав детей с диагнозом «умственная отсталость» на образование».
- Письмо министерства образования и науки Нижегородской области от 16.09.2002 №27-01-24\1833 «Разъяснения к учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
Ежегодный сборник министерства образования и науки Нижегородской области «Система образования Нижегородской области накануне учебного года».
Сборник нормативных документов. Специальные (коррекционные) образовательные учреждения. Министерство образования и науки Нижегородской области. Н.Новгород, 2002
Постановление Правительства Нижегородской области от 20.01.2003 №10 «О создании системы реабилитации инвалидов в Нижегородской области».
- Письмо департамента образования и науки администрации Нижегородской области от 27.02.1996 «О порядке организации индивидуального обучения больных детей на дому».

обучения

- Устав школы надомного обучения

- Должностные инструкции участников образовательного процесса

занятий

- Договор об организации работы в ШНО

2 человека;

25% педагогического состава имеют дефектологическое образование

и ЧС

развития

Укрепление социальной позиции личности

психолога

- Индивидуальные консультации педагога

- Анкетирование родителей

- Привлечение родителей в работу ШНО

- Информирование родителей о динамике развития учащихся

- Лекторий для родителей