и провела
Учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
Усова Светлана Поликарповна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мастер-класс Технология написания экзаменационного эссе по обществознанию (С9) Подготовила и провела Учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории Усова Светлана Поликарповна презентация
Содержание
- 1. Мастер-класс Технология написания экзаменационного эссе по обществознанию (С9) Подготовила и провела Учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории Усова Светлана Поликарповна
- 2. Что такое эссе Жанр философской, литературно-критической, историко-
- 3. Шаги по написанию эссе Шаг 1. Выбрать
- 4. Шаг 2 Определить смысл высказывания. Используя метод
- 5. Шаг 3 Определить, с какими основными проблемами
- 6. Например: Речь идет о вопросах, связанных с экономикой потребления.
- 7. Шаг 4 Выразить свое отношение к высказыванию Например: Я полностью согласен с данным высказыванием.
- 8. Шаг 5 Определить какие обществоведческие термины нужны
- 9. Шаг 6 Сформулировать тезисы. Подкрепить их доказательствами,
- 10. Шаг 7 Подобрать примеры из истории, общественной
- 11. Шаг 8 Постараться найти точки зрения на
- 12. Шаг 9 Подобрать фразу, мысль, цитату, которые
- 13. Шаг 10 Проверить соответствует ли работа нужной
- 14. Подсказки: Приветствуются следующие дополнительные аргументы: Краткая
Слайд 1МБОУ Верхопенская СОШ
Мастер-класс
«Технология написания экзаменационного эссе по обществознанию (С9)»
Подготовила
Слайд 2Что такое эссе
Жанр философской, литературно-критической, историко- биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто
индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь.
(Большой энциклопедический словарь)
(Большой энциклопедический словарь)
Слайд 3Шаги по написанию эссе
Шаг 1.
Выбрать тему. Определить, есть ли теоретические знания
в данной образовательной области
Например:«Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать»
(И. Стобей) –это относится к экономике.
Например:«Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать»
(И. Стобей) –это относится к экономике.
Слайд 4Шаг 2
Определить смысл высказывания. Используя метод перифраза поясните, что хотел сказать
автор.
Например: Автор утверждает, что потребителю необходимо научиться рационально расходовать свои доходы, прежде чем приобретать товары и услуги.
Например: Автор утверждает, что потребителю необходимо научиться рационально расходовать свои доходы, прежде чем приобретать товары и услуги.
Слайд 5Шаг 3
Определить, с какими основными проблемами обществознания связана данная тема?
Важным моментом
является выявление обществоведческой проблемы. Ведь в эссе вас просят высказать свою точку зрения на проблему, которая весьма образно выражена в форме высказывания. Это значит, что необходимо перевести «зашифрованную» проблему на язык философских категорий, понятий курса
Слайд 7Шаг 4
Выразить свое отношение к высказыванию
Например: Я полностью согласен с данным
высказыванием.
Слайд 8Шаг 5
Определить какие обществоведческие термины нужны для грамотного обоснования своей точки
зрения?
Например:
доходы и расходы, ограниченные ресурсы, семейный бюджет, потребительское поведение, структура потребления…
Например:
доходы и расходы, ограниченные ресурсы, семейный бюджет, потребительское поведение, структура потребления…
Слайд 9Шаг 6
Сформулировать тезисы. Подкрепить их доказательствами, аргументами научного или бытового характера.
Поэтому за тезисом следуют аргументы. Аргументы — это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, литературные ситуации, научные доказательства, ссылки на мнения ученых и т. д. Лучше приводить два аргумента в пользу того или иного тезиса, так как один может быть неубедительным, три аргумента могут перегрузить- все же эссе, «маленький» жанр.
Слайд 10Шаг 7
Подобрать примеры из истории, общественной жизни, своего жизненного опыта в
поддержку своей позиции
Например: русские дворяне XVIII – начала ХХ вв., жившие «не по средствам»; некоторые «новые русские» 1990-х гг.
Например: русские дворяне XVIII – начала ХХ вв., жившие «не по средствам»; некоторые «новые русские» 1990-х гг.
Слайд 11Шаг 8
Постараться найти точки зрения на данную проблему других авторов. Использовать
эту точку зрения для иллюстрации своей позиции.
Слайд 12Шаг 9
Подобрать фразу, мысль, цитату, которые могут стать заключением в эссе.
Например:
Таким образом, совершенно очевидно, что умение правильно планировать расходы является важным фактором в накоплении средств.
Слайд 13Шаг 10
Проверить соответствует ли работа нужной структуре:
Вступление- тезис- аргументы, тезис- аргументы,
тезис- аргументы, заключение (вывод).
Слайд 14Подсказки:
Приветствуются следующие дополнительные аргументы:
Краткая информация об авторе высказывания (например: И.
Кант, родоначальник немецкой классической философии).
Описания различных точек зрения на проблему или различных подходов к ее решению.
Указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе.
Указания на альтернативные варианты решения проблемы.
Описания различных точек зрения на проблему или различных подходов к ее решению.
Указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе.
Указания на альтернативные варианты решения проблемы.
