ИТОГИ семинара -совещания Эффективные модели ОГЭУ презентация

г. Москва
21-23 октября 2009

повышения
квалификации педагогов-участников общественно-государственной экспертизы учебников

повышения квалификации является важным элементом повышения профессиональной культуры педагогов, их активного участия в общественно-государственной экспертизе учебников

Николаевна Горбунова, руководитель проекта)
2. Доклад «Общественно-государственная экспертиза учебников как механизм обеспечения качества учебников» (Светлана Леонидовна Тетерина, ученый секретарь ФСУ МОН РФ, заместитель Директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей МОН РФ)

заведующий кафедрой естественно-математического образования АПК и ППРО)

4. Круглые столы
- «Региональные модели ОГЭУ» (региональные РЦИПО);
- «Эффективные практики ОГЭУ, реализуемые в интернет-среде портала fsu-expert.RU»

учебников» № 4 от 11.01.2007
Приказ Минобрнауки России № 221 от 23 июня 2009 года "О Комиссии по вопросам отбора организаций, осуществляющих издание учебных пособий"
Административный регламент МОН РФ

в сфере образования
…
18) утверждение порядка проведения экспертизы учебников, рекомендуемых или допускаемых к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также ежегодное утверждение на основе экспертизы федеральных перечней таких учебников;
(пп. 18 в ред. Федерального закона от 21.07.2007 N 194-ФЗ)
18.1) утверждение порядка отбора организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также утверждение перечня этих организаций;
(пп. 18.1 введен Федеральным законом от 21.07.2007 N 194-ФЗ)

в сфере образования
…
18) утверждение порядка проведения экспертизы учебников, рекомендуемых или допускаемых к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также ежегодное утверждение на основе экспертизы федеральных перечней таких учебников;
(пп. 18 в ред. Федерального закона от 21.07.2007 N 194-ФЗ)
18.1) утверждение порядка отбора организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также утверждение перечня этих организаций;
(пп. 18.1 введен Федеральным законом от 21.07.2007 N 194-ФЗ)

Российской Федерации в сфере образования
15) информационное обеспечение в пределах своей компетенции образовательных учреждений, организация обеспечения учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, и учебными пособиями, допущенными к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях;
(в ред. Федеральных законов от 25.06.2002 N 71-ФЗ, от 21.07.2007 N 194-ФЗ, от 01.12.2007 N 309-ФЗ)
16) организация подготовки, переподготовки, повышения квалификации
….
17) надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования, …
(пп. 17 в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ)

К компетенции образовательного учреждения относятся:
6) разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов;
(в ред. Федеральных законов от 25.06.2002 N 71-ФЗ, от 01.12.2007 N 309-ФЗ)
23) определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях.
(пп. 23 в ред. Федерального закона от 21.07.2007 N 194-ФЗ)
3. Образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:
1) невыполнение функций, отнесенных к его компетенции…

меры их социальной поддержки
…
4. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников. Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным образовательным учреждением.
(в ред. Федеральных законов от 25.06.2002 N 71-ФЗ, от 21.07.2007 N 194-ФЗ)

заказчик экспертизы (как правило, издательство) направляет учебник на экспертизу в экспертные организации, (для учебников по истории: РАН и РАО);
2. До 1 октября текущего года экспертные организации проводят экспертизу учебника;
3. До 1 ноября текущего года
экспертное заключение РАН о соответствии содержания учебника современным научным представлениям с учетом уровня образовательной программы
экспертное заключение РАО о соответствии содержания учебника федеральному компоненту государственного стандарта, возрастным и психологическим особенностям обучающихся,
направляется в Минобрнауки России;
4. При наличии положительного заключения РАН и РАО Минобрнауки России включает учебник в Федеральные перечни учебников (на все время действия образовательного стандарта);
5. Федеральные перечни до конца текущего года утверждаются приказом Министерства, с последующей регистрацией в Минюсте России, направляются в региональные органы управления образованием, публикуются на официальном сайте Минобрнауки России, в официальном издании Министерства «Вестник образования», «Российской газете».

так и после них, мы лучше поняли свой собственный опыт и наметили пути своего дальнейшего участия в формировании региональных и федеральной систем общественно-государственной экспертизы учебников»

экспертизе учебников?

В условиях модернизации образования внимание  педагогической и родительской общественности в значительной мере сосредотачивается на учебниках как на основном средстве реализации образовательных программ.  Я считаю, что контроль со стороны общественности за качеством учебников не только возможен, но и необходим,  так как   общество является потребителем образовательных услуг

Консультант - Марина Логинова

Что нужно, чтобы учитель мог опубликовать
свои авторские методические разработки на
портале ОГЭУ?

Консультант - Ирина Большакова


На портале ОГЭУ открывается  новый раздел «Методическое портфолио».  Раздел представляет собой папку-накопитель, в которой будут размещаться материалы, раскрывающие мастерство педагога при работе с учебниками из Федеральных перечней (разработки уроков, резентации, дидактические и диагностические материалы и т.п.). Для публикации методических материалов в разделе "Методическое портфолио" принимаются те из них, которые обсуждены в региональных РЦИПО и имеют положительное экспертное заключение, а также инициативные материалы при положительном заключении экспертов портала.

Чем общественная экспертиза отличается
от профессиональной экспертизы учебника,
а общественный эксперт - от
профессионального?

Консультант - Александр Пентин


Профессиональная экспертиза проводится по чьему-либо заказу или запросу (например, издательства), оформляется договором. Профессиональный эксперт должен обладать соответствующей подготовкой, быть признанным специалистом в своей области; за выполненную экспертизу он получает денежный гонорар

значит прокомментировать учебник?
Предложите модель качественного комментария