семинар школьных библиотекарей по теме
«Программа развития школьной библиотеки. Инновационный путь
Развития школьной библиотеки».
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
12 января 2010 года в методическом кабинете отдела образования состоялся городской семинар школьных библиотекарей по теме Программа развития школьной библиотеки. Инновационный путь Развития школьной библиотеки. презентация
Содержание
- 1. 12 января 2010 года в методическом кабинете отдела образования состоялся городской семинар школьных библиотекарей по теме Программа развития школьной библиотеки. Инновационный путь Развития школьной библиотеки.
- 2. Развитие школьной библиотеки-это повышение уровня технологических процессов,
- 3. РЕЖИМЫ 1. Становление 2.Функционирование 3.Развитие
- 4. Инновационный режим развития библиотеки. 1.Переход на новые технологии управления инновационным процессом. 2.Критерии оценки деятельности библиотеки.
- 5. УПРАВЛЕНИЕ
- 6. Изучение вопроса перехода на новые технологии в
- 7. Критерии оценки новых технологий. 1.Актуальность нововведений. 2.Результативность. 3.Творческая новизна.
- 8. Содержание инновационных процессов развития школьной библиотеки. 1.Достижение
- 9. Программа развития 1.Теоретическая часть. А.Цель Б.Задачи (направления) В.Функции библиотеки Г.Нормативные документы.
- 10. 1. Практическая часть. А.Наименование работ. Б.Срок. В.Ответственный. Г.Сумма затрат.
- 11. Требования к программе развития. 1.Полнота. 2.Целостность. 3.Сбалансированность. 4.Контролируемость.
- 12. Что мы имеем. 1.Регулярно пополняемый фонд 2.Квалифицированного
- 13. Анализ деятельности библиотеки 1.Сила 2.Слабость 3.Возможности 4.Тенденции
- 14. Оценка эффективности библиотечного обслуживания 1.Доступность 2.Актуальность книжного
- 15. Цели развития библиотеки 1.Достижение комфортности и высокого
- 16. Решение проблем в целях развития библиотеки 1.Создание
- 17. Объекты развития
- 18. Организационное развитие (управление библиотекой) 1.Создание новых секторов
- 19. Библиотечная продукция и услуги 1.Диверсификация-это стратегия «новых
- 20. Средства производства 1.Технические средства поиска обработки, преобразования
- 21. Технологические процессы 1.Изменение методов организации обслуживания, обеспечения
- 22. Социальная сфера 1.Направление и методы управления библиотекой,
- 23. Форма таблицы «Программа развития ШБ»
- 24. Форма таблицы «План реализации программы развития ШБ»
- 25. Оценка программы развития школьной библиотеки 1.Полнота (охват
- 26. ПОЛНОТА программы характеризуется тем, насколько охвачены все
- 27. КОНКРЕТНОСТЬ – должны быть названы точные, конкретные
- 28. Целостность-это свойство программ обеспечивать полноту состава действий,
- 29. Сбалансированность по всем ресурсам - это учет
- 30. Контролируемость –оценка конторолируемости программы осуществляется на основе
- 31. Программа развития библиотеки – это инструмент управления.
Развитие школьной библиотеки-это повышение уровня технологических процессов, уровня использования библиотеки Развитие школьной библиотеки-это целенаправленная деятельность по качественному изменению библиотечных услуг.
Слайд 2Развитие школьной библиотеки-это повышение уровня технологических процессов, уровня использования библиотеки
Развитие школьной
библиотеки-это целенаправленная деятельность по качественному изменению библиотечных услуг.
Слайд 4Инновационный режим развития библиотеки.
1.Переход на новые технологии управления инновационным процессом.
2.Критерии оценки
деятельности библиотеки.
Слайд 6Изучение вопроса перехода на новые технологии в работе школьной библиотеки.
1.Что представляет
собой библиотека, каковы её сильные и слабые стороны?
2.Какой мы хотим видеть её в будущем?
3.Какие возможности для изменений существуют (ресурсное обеспечение)?
4.Какие действия необходимо совершить, чтобы добиться цели?
2.Какой мы хотим видеть её в будущем?
3.Какие возможности для изменений существуют (ресурсное обеспечение)?
4.Какие действия необходимо совершить, чтобы добиться цели?
Слайд 7Критерии оценки новых технологий.
1.Актуальность нововведений.
2.Результативность.
3.Творческая новизна.
Слайд 8Содержание инновационных процессов развития школьной библиотеки.
1.Достижение эффективности управления библиотекой.
2.Достижение комфортности библиотеки.
3.Расширение
возможностей библиотеки.
4.Укрепление имиджа.
5.Переход библиотеки на современные технологии (компьютеризация).
6.Обеспечение оптимального соответствия библиотечного фонда информационным потребностям обучающихся и учителей.
7.Повышение качества обслуживания.
8.Организация библиотеки как информационного центра.
9.Организация библиотеки как центра досуга.
10.Повышение профессиональной компетентности.
4.Укрепление имиджа.
5.Переход библиотеки на современные технологии (компьютеризация).
6.Обеспечение оптимального соответствия библиотечного фонда информационным потребностям обучающихся и учителей.
7.Повышение качества обслуживания.
8.Организация библиотеки как информационного центра.
9.Организация библиотеки как центра досуга.
10.Повышение профессиональной компетентности.
Слайд 9Программа развития
1.Теоретическая часть.
А.Цель
Б.Задачи (направления)
В.Функции библиотеки
Г.Нормативные документы.
Слайд 11Требования к программе развития.
1.Полнота.
2.Целостность.
3.Сбалансированность.
4.Контролируемость.
Слайд 12Что мы имеем.
1.Регулярно пополняемый фонд
2.Квалифицированного библиотекаря
3.Поддержка директора и администрации
4. Дополнительные информационные
ресурсы
5.Техническое оснащение
5.Техническое оснащение
Слайд 14Оценка эффективности библиотечного обслуживания
1.Доступность
2.Актуальность книжного фонда
3.Комфортность библиотечной среды
4.Библиографическое обеспечение библиотечного обслуживания
5.Изучение
читателя
6.Соответствие мероприятий читательским потребностям
7.Квалификация библиотекаря
8.Наличие интерактивных элементов библиотечного обслуживания. Использование информационных технологий.
9.Наличие инновационных методик
10.Методическое обеспечение библиотечного обслуживания
11.Рациональность организации обслуживания с точки зрения пользователя
12.Внешняя реклама библиотеки
13. Репертуар услуг
6.Соответствие мероприятий читательским потребностям
7.Квалификация библиотекаря
8.Наличие интерактивных элементов библиотечного обслуживания. Использование информационных технологий.
9.Наличие инновационных методик
10.Методическое обеспечение библиотечного обслуживания
11.Рациональность организации обслуживания с точки зрения пользователя
12.Внешняя реклама библиотеки
13. Репертуар услуг
Слайд 15Цели развития библиотеки
1.Достижение комфортности и высокого качества обслуживания
2.Расширение возможностей библиотеки
3.Укрепление имиджа
библиотеки
4.Достижение эффективности управления библиотекой
5.Повышение профессиональной компетентности
4.Достижение эффективности управления библиотекой
5.Повышение профессиональной компетентности
Слайд 16Решение проблем в целях развития библиотеки
1.Создание новых разделов(тематических, возрастных,отраслевых)
2.Осуществить доукомплектование (Чем?)
3.Повысить
квалификацию(в какой области?)
4.Ввести новые библиотечные услуги (какие?)
5.Другое
4.Ввести новые библиотечные услуги (какие?)
5.Другое
Слайд 18Организационное развитие (управление библиотекой)
1.Создание новых секторов библиотеки, разделов фонда
2.Изменение традиционных функций
3.Изменения
в практике планирования
4.Изменения в методике изучения и оценке спроса, ресурсов
5.Изменение библиотечных ценностей, идеалов, принципов функционирования, традиций.
4.Изменения в методике изучения и оценке спроса, ресурсов
5.Изменение библиотечных ценностей, идеалов, принципов функционирования, традиций.
Слайд 19Библиотечная продукция и услуги
1.Диверсификация-это стратегия «новых возможностей», заимствование услуг, применение новых
нетрадиционных видов обслуживания, поиск новых рынков (организация музея школы, консультационная помощь школьного психолога, внедрение программ быстрого чтения, организация клуба неформального общения, творческих студий, фотоконкурсов «Поймай их за чтением»).
2.Дифференциация-формирование новых видов услуг в соответствии с потребностями конкретных категорий. Это позволяет сочетать обслуживание всех категорий читателей с приоритетным выделением групп особого внимания (первоклассники, выпускники).
3.Специализация (виды- отраслевая, жанровая. функциональная) – оборудование отделов библиотеки, например математического (отраслевых), библиотеки-музея, литературной гостинной (функциональных), библиотечной «страны знаний» (жанровых).
2.Дифференциация-формирование новых видов услуг в соответствии с потребностями конкретных категорий. Это позволяет сочетать обслуживание всех категорий читателей с приоритетным выделением групп особого внимания (первоклассники, выпускники).
3.Специализация (виды- отраслевая, жанровая. функциональная) – оборудование отделов библиотеки, например математического (отраслевых), библиотеки-музея, литературной гостинной (функциональных), библиотечной «страны знаний» (жанровых).
Слайд 20Средства производства
1.Технические средства поиска обработки, преобразования и предоставления информации
2.Новые виды носителей
информации
3.Автоматизация библиотечно-библиографических средств учета, обработки и упорядочения информации
3.Автоматизация библиотечно-библиографических средств учета, обработки и упорядочения информации
Слайд 21Технологические процессы
1.Изменение методов организации обслуживания, обеспечения комфортности, доступности библиотечных услуг
2.Разработка, адаптация
и внедрение новых приёмов и методов комплектования, организации и хранения документальных коллекций
3.Обеспечение рентабельности и эффективности основных технологических процессов комплектования, обработки и хранения фонда (новые средства защиты, учета, расстановки фонда, каталогизации, библиографирования документов)
3.Обеспечение рентабельности и эффективности основных технологических процессов комплектования, обработки и хранения фонда (новые средства защиты, учета, расстановки фонда, каталогизации, библиографирования документов)
Слайд 22Социальная сфера
1.Направление и методы управления библиотекой, формирования организационной культуры, инициирование заинтересованности
в работе
2.Оценка степени удовлетворённости работой, повышение квалификации
3.Изменение в проведении, качестве деятельности, активности библиотекаря, поддержка новых организационных мероприятий
2.Оценка степени удовлетворённости работой, повышение квалификации
3.Изменение в проведении, качестве деятельности, активности библиотекаря, поддержка новых организационных мероприятий
Слайд 25Оценка программы развития школьной библиотеки
1.Полнота (охват направлений)
2.Конкретность мероприятий
3.Целостность(связи между действиями)
4.Сбалансированность по
всем ресурсам (материально-техническим, финансовым, кадровым)
5.Контролируемость (соответствие плана реализации программе, сбалансированность по датам, срокам)
5.Контролируемость (соответствие плана реализации программе, сбалансированность по датам, срокам)
Слайд 26ПОЛНОТА программы характеризуется тем, насколько охвачены все основные элементы библиотечной работы
как системы. Отсутствие какого-либо элемента деятельности приведет к тому, что желаемые результаты не будут получены вообще или будут достигнуты позднее и с большими затратами.
Слайд 27КОНКРЕТНОСТЬ – должны быть названы точные, конкретные мероприятия, с помощью которых
могут быть реализованы основные направления работы.
Слайд 28Целостность-это свойство программ обеспечивать полноту состава действий, необходимых для достижения поставленных
целей. Согласованность связей между ними.
Слайд 29Сбалансированность по всем ресурсам - это учет при планировании всех видов
ресурсов, необходимых для достижения цели: материально-технических, финансовых, кадровых, научно-методических, временных. Особенно необходимо проанализировать такой ресурс, как время, которое отводится в планах на получение результатов).
Слайд 30Контролируемость –оценка конторолируемости программы осуществляется на основе анализа формулировок целей, дальности
и конкретности планов реализации. Одно из назначений программ – быть средством контроля процесса движения к цели.
Слайд 31Программа развития библиотеки – это инструмент управления. Это модель инновационной деятельности,
с помощью которой можно обеспечить скоординорованность, целенаправленность и эффективность предпринимаемых действий, т.е. рационально организовать свою деятельность и обеспечить её результативность.
