СОШ №158
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дудник Светлана Евгеньевна учитель химии МБОУ СОШ №158 презентация
Содержание
- 1. Дудник Светлана Евгеньевна учитель химии МБОУ СОШ №158
- 2. Обоснование выбора направления работы:
- 3. Применение технологии аргументированного суждения позволяет решить следующие
- 4. Технология аргументированного суждения на уроке химии
- 5. Учитель имеет возможность : Обеспечить оперативный мониторинг
- 6. Что такое технология аргументированного суждения?
- 7. Тема: «Кристаллические решетки» (8 кл.) Использование технологии
- 8. по методике использования технологии аргументированного суждения
Обоснование выбора направления работы: Цель использования технологии аргументированного суждения : развитие критического мышления на уроках химии, создание оптимальных условий для рефлексии учащихся Для управления
Слайд 1Развитие критического мышления на уроках химии
Технология
аргументированного суждения
Дудник Светлана Евгеньевна
учитель химии
МБОУ
Слайд 2Обоснование выбора направления работы:
Цель использования технологии аргументированного суждения
:
развитие критического мышления на уроках химии, создание оптимальных условий для рефлексии учащихся
развитие критического мышления на уроках химии, создание оптимальных условий для рефлексии учащихся
Для управления эффективным учебным процессом
необходимы технологические инструменты,
позволяющие обеспечить оперативный мониторинг
качества полученной информации
Слайд 3Применение технологии аргументированного суждения позволяет решить следующие задачи:
Развивать способности учащихся ставить
новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения;
Развивать умение учащихся работать с информацией, создавая собственную систему восприятия;
Формировать у школьников умения убеждать, доказывать, обосновывать собственное мнение;
Освоить предмет на разных уровнях глубины.
Развивать умение учащихся работать с информацией, создавая собственную систему восприятия;
Формировать у школьников умения убеждать, доказывать, обосновывать собственное мнение;
Освоить предмет на разных уровнях глубины.
Слайд 4
Технология аргументированного суждения
на уроке химии используется:
для проверки знаний учащихся;
для обобщения и
систематизации знаний;
для повторения и закрепления изученного материала;
при изучении нового материала.
для повторения и закрепления изученного материала;
при изучении нового материала.
Слайд 5Учитель имеет возможность :
Обеспечить оперативный мониторинг качества полученной учащимися информации;
Получить
лаконичную информацию о степени «погружения» ученика в материал;
Создать оптимальные условия для рефлексии учащихся.
Создать оптимальные условия для рефлексии учащихся.
Слайд 7Тема: «Кристаллические решетки» (8 кл.)
Использование технологии при изучении и
закреплении нового
материала
Составьте аргументированное суждение, начиная со слов:
«Я считаю, самой прочной кристаллической решеткой
является….»
Слайд 8
по методике использования технологии аргументированного суждения
http://didaktor.ru/priyomy-obratnoj-svyazi-pops-formula/
http://history-norilsk.ucoz.ru/tekhnologija_pops-formuly.doc
Интернет – ресурсы
для учителя
химии
