- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
презентация презентация
Содержание
- 1. презентация
- 3. Рефлексивная самооценка Социализация в обществе сверстников Умение учиться
- 4. Главная линия становления самооценки в начальной школе
- 5. Действие контроля и самооценки в программе «2100»
- 6. Самооценка Ретроспективная (обращенная в прошлое) –
- 7. Этапы формирования ретроспективной самооценки Шаг первый: ребёнок
Рефлексивная самооценка Социализация в обществе сверстников Умение учиться
Слайд 4Главная линия становления самооценки в начальной школе
знание ученика о собственных
возможностях и их ограничениях,
способность определить границу знания и незнания, умения и неумения
способность определить границу знания и незнания, умения и неумения
Слайд 5Действие контроля и самооценки в программе «2100»
Оценка настроения, с которым
заканчивают урок и день.
Работа с эталонами, которая проводится на минутках чистописания (на уроках русского языка и математики)- конкурс на лучшую букву, цифру.
Оценивание с помощью «линеечек»
Работа с эталонами, которая проводится на минутках чистописания (на уроках русского языка и математики)- конкурс на лучшую букву, цифру.
Оценивание с помощью «линеечек»
Слайд 6Самооценка
Ретроспективная (обращенная в прошлое) – оценка уже выполненной работы
Прогностическая (предсказывающая)
– оценка предстоящей работы
Слайд 7Этапы формирования ретроспективной самооценки
Шаг первый: ребёнок оценивает свою работу после того,
как учитель её проверил, т.е. исправил ошибки.
Шаг второй: ребёнок оценивает свою работу сразу после её выполнения, до учительской проверки.
Шаг второй: ребёнок оценивает свою работу сразу после её выполнения, до учительской проверки.
