- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие ключевых компетенций в первом классе через внеурочную деятельность презентация
Содержание
- 1. Развитие ключевых компетенций в первом классе через внеурочную деятельность
- 2. Компетенция для ученика- это образ его
- 3. «Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных
- 4. Развитие ключевых компетенций
- 5. Ключевые компетенции: Ценностно- смысловые (ученикам предоставляется выбор:
- 6. Один из способов организации познавательно- трудовой деятельности учащихся является метод творческих проектов.
- 7. ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Плетение из фантиков Оказывается
- 8. Что можно сделать из фантиков? Да всё, что угодно- от небольших сувениров, до предметов одежды.
- 9. Выбор изделия
- 10. Для работы нам понадобится: ФАНТИКИ НОЖНИЦЫ ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ
- 11. Вспомним правила техники безопасности: Ножницы на столе
- 12. Этапы работы: 1. Берём фантик, сгибаем его по длине
- 13. 2. Фантик разрезаем по линии сгиба
- 14. 3. Сгибаем пополам
- 15. 4. Концы подогнуть к середине
- 16. 5. Получилась заготовка с двумя «кармашками»
- 17. 6. Вставляем одну заготовку в «кармашки» другой
- 18. 7. Следующую заготовку вставляем в «карманы» второй и т. д. плетём «зигзагом»
- 19. 8. В результате получаем цепочки
- 20. Работа в группах
- 21. Сборка изделия
- 23. Обсуждение- игра
- 24. , Скажи мне- и я забуду,
- 25. Творческих успехов!
Слайд 3«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков,
а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество образования»
Слайд 5Ключевые компетенции:
Ценностно- смысловые (ученикам предоставляется выбор: сделать задание по шаблону, образцу
или самостоятельно, проявляя свою фантазию и воображение)
Учебно- познавательные (постановка цели деятельности, организация её планирования, выбор средств достижения результатов)
Коммуникативные (владение способами совместной деятельности в группе, позитивные навыки общения)
Общекультурные ( осведомлённость об особенностях национальной и общечеловеческой культуры, духовно- нравственных основ жизни)
Компетенции личностного самосовершенствования (освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, забота о собственном здоровье, правила гигиены, экологическая культура)
Учебно- познавательные (постановка цели деятельности, организация её планирования, выбор средств достижения результатов)
Коммуникативные (владение способами совместной деятельности в группе, позитивные навыки общения)
Общекультурные ( осведомлённость об особенностях национальной и общечеловеческой культуры, духовно- нравственных основ жизни)
Компетенции личностного самосовершенствования (освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, забота о собственном здоровье, правила гигиены, экологическая культура)
Слайд 6Один из способов организации познавательно- трудовой деятельности учащихся является метод творческих
проектов.
Слайд 7ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Плетение из фантиков
Оказывается фантик, это не только «упаковка» для
конфеты, но и замечательный материал для поделок.
Слайд 8Что можно сделать из фантиков? Да всё, что угодно- от небольших
сувениров, до предметов одежды.
Слайд 11Вспомним правила техники безопасности:
Ножницы на столе держи закрытыми
Передавайте ножницы кольцами вверх
Храните
ножницы в футляре
Рабочее место держи в чистоте и порядке
Рабочее место держи в чистоте и порядке
